在日复一日的学习、工作生活中，大家都看到过令自己印象深刻的手抄报吧，手抄报必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。什么样的手抄报才经典呢？以下是小编精心整理的数学手抄报五年级上册第三单元，欢迎阅读与收藏。
数学手抄报五年级上册第三单元1
一、 倍数与因数
1.整数：整数包括(正整数、0、负整数)-3、-2、-1、0、1、2、3……这样的数是整数。 没有最大最小的整数。
2.自然数 (正整数、0)：像0、1、2、3、4、5、6……这样的数是自然数。最小的自然数是0，没有最大的自然数。
二、倍数和因数的特征：
1.我们只在自然数(零除外)范围内研究倍数和因数。
2.倍数与因数是相互依存的。没有倍数就不存在因数，没有因数就不存在倍数。不能单独说一个数是倍数或因数。
3.一个数的倍数的个数是无限的，最小的是它本身，没有最大的倍数。
4.一个数的因数的个数数有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身。
例：a × b = c ( a、b、c是不为0的自然数)，那么a、 b就是c的因数，c是a、b的倍数。除法算式辨别因数和倍数，被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。
5.倍和倍数的区别：“倍”的概念比“倍数”要广，“倍”可以适用于小数，分数，整数;而倍数相对因数而言， 只能适用于(不为0)的自然数。
口诀：
因数和倍数，单独不存在。
互相来依靠，永远不分开。
枚举找因数(从1和本身开始，一对一对的写，相同的数如3×3只要写一个)，
相乘找倍数(从本身×1开始写)。
因数能数清，倍数数不清。
三、倍数特征：
1.2的倍数特征：个位上是0,2,4,6,8的数。
2.3(或9)的倍数特征： 一个数各个数位上的数字之和是3(或9)的倍数。
3.5的倍数的特征：个位是0或5的数。
4.个位数是“0”的数既是2的倍数，又是5的倍数。
四、质数与合数的意义：
1.质数：一个数只有1和它本身两个因数的'数。(注意是只有不是至少)质数除了2以外都是奇数。(20以内的质数有2,3,5,7,11,13,17,19)
2.合数：一个数除了1和它本身以外还有别的因数的数。注意：91,57这样外表看看是质数，实际是合数的数。91=13×7;57还是3的倍数。
3.1既不是质数也不是合数。
4.数的奇偶数：
奇数：不是2的倍数的数叫奇数，奇数的个位数字一定是1、3、5、7、9。
偶数：是2的倍数的数叫偶数，偶数个位数字是0、2、4、6、8的数。0是偶数。
偶数用2a表示，奇数用2a+1表示。连续自然数之间相差1，连续的奇数或偶数之间相差2。
例如：根据因数的个数来分，非0自然数分为3类，即质数、合数和1。
易错题1、判断：自然数不是奇数就是偶数。( )自然数不是质数就是合数。( )
易错题2、质数和奇数混淆。1不是质数，但是1是奇数。
5.计算结果的判断。
偶数±偶数=偶数
奇数±奇数=偶数
奇数±偶数=奇数
(加减法只要两个数的奇偶性相同，结果都是偶数;不相同结果就是奇数。)
偶数×偶数=偶数
奇数×奇数=奇数
奇数×偶数=偶数
(只要跟偶数相乘结果就是偶数。)
例如：相邻两个自然数之和为奇数，相邻两个自然数之积为偶数。
分析：相邻两个自然数必为一奇一偶。那么相邻的3个或者4个自然数会有怎样结果呢?
数学手抄报五年级上册第三单元2
教学内容：
教科书38页例1、以不同角度观察一个物体
教学目的：
1、培养学生从不同角度观察，分析事物的能力。
2、培养学生构建简单的空间想象力。
3、加强学生之间交流互助。
重点难点：
帮助学生构建初步的空间想象力。
教具学具：
长方体、正方体、盒子等。
教学过程：
一、导入新课
请同学们猜谜语：“左一片、右一片，摸得着，看不见，是什么呢？”（耳朵）为什么能看见别人的耳朵，却看不见自己的耳朵呢？因为我们观察的角度不一样，那么今天我们就一起来进一步研究观察物体（板书）
二、新授课
教师将一个对面涂有相同颜色的长方体举起静止不动，叫生观察并提问。
1、你观察到的长方体是什么样的？
2、你至少能看到几个面，一次最多能看到几个面？
3、通过观察，我们发现了至少能看到长方体的.一个面，也可能看到两个面，最多一次能看见三个不同的面，那么请四人小组讨论当我们看到两个或三个面的时候，这些面之间有什么联系呢？
三、构建空间想象力
1、师出示一个正方体要求生正面观察，并想象画出从左面，从上面，从右面观察正方体的样子。
2、师再次出示一个一组对面是正方形的牙膏盒，给学生从不同角度先进行初步观察，再将牙膏盒横对着学生，要求学生想象画出正面右面上面牙膏盒的样子。
再将牙膏盒竖对着学生，要求学生想象画出正面右面上面看到牙膏盒的样子。
四、巩固练习
完成练习八的1－2题。
五、兴趣探索
根据以下几幅图找出1的对面是几，2的对面是几，3的对面是几。
数学手抄报五年级上册第三单元2
1、小数除以整数的计算方法：小数除以整数，按整数除法的方法去除。商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除，商0，点上小数点。如果有余数，要添0再除。
2、小数除以小数的计算方法：先将除数和被除数扩大相同的倍数，使除数变成整数，再按“小数除以整数的计算方法”进行计算。
3、如果被除数的位数不够，在被除数的末尾用0补足。
4、在实际应用中，小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似数。求商的近似数时，近似数的末尾的0不能去掉。
5、除法中的变化规律：
(1)商不变：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数(0除外)，商不变。
(2)除数不变：被除数扩大，商随着扩大。
(3)被除数不变：除数缩小，商扩大。
6、循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。
7、一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字，叫做循环节。
8、小数部分的位数是有限的`小数，叫做有限小数。小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。
小学数学长方体和正方体定义知识点
(1)什么是棱?
两个面相交的边叫棱。
(2)什么是顶点?
三条棱相交的点叫顶点。
(3)什么是长方体的长、宽、高?
相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫长方体的长、宽、高。
(4)什么是正方体(立方体)?
长宽高都相等的长方体叫正方体(或立方体)。
(5)什么是长方体的表面积?
长方体六个面的总面积叫长方体的表面积。
(6)什么是物体体积?
物体所占空间的大小叫做物体的体积。
小学数学单位换算公式大全
长度单位换算：
1千米=1000米。
1米=10分米。
1分米=10厘米。
1米=100厘米。
1厘米=10毫米。
面积单位换算：
1平方千米=100公顷。
1公顷=10000平方米。
1平方米=100平方分米。
1平方分米=100平方厘米。
1平方厘米=100平方毫米。
体(容)积单位换算：
1立方米=1000立方分米。
1立方分米=1000立方厘米。
1立方分米=1升。
1立方厘米=1毫升。
1立方米=1000升。
重量单位换算：
1吨=1000千克。
1千克=1000克。
1千克=1公斤。
人民币单位换算：
1元=10角。
1角=10分。
1元=100分。
时间单位换算：
1世纪=100年。
1年=12月。
大月(31天)有:135781012月。
小月(30天)的有:46911月。
平年2月28天,闰年2月29天。
平年全年365天,闰年全年366天。
1日=24小时1时=60分。
1分=60秒1时=3600秒。
