演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在生活中，我们可以使用演讲稿的机会越来越多，大家知道演讲稿的格式吗？以下是小编帮大家整理的梦想演讲稿4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
梦想演讲稿 篇1
在我很小的时候，就有很多梦想。那时候，我常梦想：天天过新年，那样我们就可以穿新衣服、吃好吃的了，就可以舒舒服服的耍几天了。我常梦想：能像隔壁的三娃家有个做大官的伯伯。我常梦想：妈妈赶场回来能给我买糖、饼子。我还常梦想....那真是一个多梦的金色童年。
爸妈虽然文化不高，但是他们知道“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”。我在七岁的时候就和两个哥哥两个姐姐一起去读书了。我喜欢学堂，喜欢读故事书，喜欢老师，喜欢..... 从此我的梦想高档了许多。到现在我还记得，爸爸问我你长大了当什么？我不假思索的说“当科学家、发明家”。这时总会看到爸爸的脸上扬溢着幸福的笑，好像我已经是科学家、发明家了似的。（前些年我问儿子同样的问题，儿子一边玩玩具一边说“考清华、考北大”，微醉的我用手摸摸儿子头得意了很久。）后来，我的梦想在爸妈的期望下和老师们的引领下，不断的向前发展。考了个好初中、好高中。我总是记得初中那阵子，老师们老是拿“奔向21世纪”做文章，让我们做好准备，或许是我没有做好准备，高考的时候进了一所普通的师范院校。从此，我的梦想变得实在和具体。
曾有一段时间，我觉得我没有了梦想。我在教育的第一线努力干活：上课、改作业、找学生摆谈、与家长交流、管理班务、创新管理方法....忙得不亦乐乎，每天早出晚归、披星戴月。为了买房子、省吃俭用，想方设法去挣点汗水钱。在家的时候，洗衣、做饭、拖地，陪孩子做作业、给孩子读故事书，为孩子的“小事”操劳不已，为孩子调皮而火冒三丈（过后后悔不已）。这样的生活好像与我读书时常在作文中说的话“为社会主义的现代化建设添砖加瓦，贡献自己的力量”相差甚远。“梦想”，对我来说稀薄得就如同风中的蝉翼。
不知从何时起，大家常把梦想挂在了嘴边。飘渺得如同太虚幻境般的词汇却成了流行语。更让我惊讶的是我们班的同学为我们班起了一个班名“追梦（Dream）”。孩子们真是个多梦的年龄。我班有个同学说“邹杰是他的梦想”（因为邹杰成绩好、各方面都很优秀），邹杰说“物理老师是他的梦想”。这些梦想真具体。这也让我陷入了深深的沉思中。原来梦想是如此实在和真实，离我们这么近。而我们某些老师、家长不知不觉中却成了孩子的梦想，孩子却成了家长、老师们的梦想。普通的人都能成为梦想的标高，而他们不一定就觉得自己有好大的梦想。
原来梦想一直不曾离开我们半步，虽然我们不再天天高歌“放飞梦想、追逐梦想”。我们也放飞过许多梦想，只是追逐的过程中，被迫丢弃了一些梦想，剩下来的就是实实在在工作和生活。梦想就蕴含在他们中间。当我们闲来回味的时候，他就赫然跳出来。我们就会感到无比的幸福和自豪，因为在过往里我们为梦想奋斗不息！
梦想不再渺茫、虚无。梦想在我们实际工作中，梦想在油盐酱醋茶之中，梦想在陪伴孩子的成长中。我们一起努力吧，为了心中的梦想在现实中腾飞！
梦想演讲稿 篇2
职业，什么是职业百度百科是这样解释的：“个人所从事的作为主要的生活来源的工作叫做职业。理想是每个人对未来的憧憬并以之为奋斗的目标。常言道：“条条大路通罗马”，但“弱水三千，我只取一瓢饮之”。芸芸世界，罗相万千，我以成为一名合格的教师作为我的职业理想。
相信在座的各位,百分之八九十心中的理想的未来职业应该是教师，包括我。但是之前，我并不想当老师，原因我并不想说，好奇心强的同学可以私底下来问我。我看见过一个令我非常恶心，此生难忘的片段：我看过老师体罚学生，手段之卑劣，在我幼小的心灵上永远蒙上了一层阴影。这件事情直接导致了我对教师的扭曲认识，后来，我碰到了一个好老师，他告诉我不要因为别人做的不好，而否定这项职业，而应该恰恰相反，别人做得不好，我们应该要尽我们的力把它做到最好!听完这席话，我的心如同星斗移位一般开始有了动摇，对教师扭曲的认识也在逐渐转正，不过之后发生的这件事情，又使我的认识开始扭曲了。我碰到了这样一个老师，我上课有时候还蛮皮的，喜欢和同学讨论问题或者说点话什么的，有一回在她课上被她发现了，然后她就开始教育我，在教育期间，还搬出她对我的独特见解，我又不同意她的观点。我本着伏尔泰的那句名言我不同意你说的每一句话，但我誓死捍卫你说话的权利，就跟她争论了起来，争到最后，她生气的说了一句很搞笑的话：“我控制不了你，我还控制不了你的成绩吗”这话一出，我猜测各位听到这句话以后80%的同学在内心深处深深的看不起他。当然以上是我的猜测，与学校无关,与我本人无关，如有雷同，本人不甚荣幸。在那以后我就更加确定，我的未来不会是教师!记得在高中的时候，有同学就说：上了师范就等于上了贼船。还有人讥讽道：我宁愿上贼船也不愿上师范。我想，如果仅从功利角度讲，贼船烧杀抢掳，吃香喝辣，所到之处还令人闻风丧胆呢。即便是栽了，臭名昭著，也算“潇洒走一回”了。而教师就只是一生清贫。
直到后来，我真正来到了这个学校，我渐渐否定了这个我内心坚定的决定。
国学大师钱文忠曾经这样讲过：“仅仅把职业看成是职业是远远不够的，你还要把职业当作你的事业，才会有职业精神!”我非常同意这一观点，你要是仅仅把职业当成你养家糊口的一个手段，你对职业的态度就会是应付了事，完成任务，如果将它当事业了呢，你就会不停的追求，不停的完善自己的职业技能，不停的丰富自己的职业知识，在工作中得到享受。任何一名教师具备使学生“快乐学习”的能力，肯定也拥有自己的独特的魅力，拥有这种魅力的老师的课，学生还会不认真上吗我们的答案应该是肯定的嘛!所以我们不仅仅要把职业当成职业，更要当成把它当成事业!
教育是崇高的事业，需要我们去献身;教育是严谨的科学，需要我们去探
究;教育是多彩的艺术，需要我们去创新;教育是系统的工程，需要我们共同参与，齐心协力。“一片丹心惟报国”。
教师其实又是平凡的，普通的，就如一颗小小的铺路石，他也只是社会中的沧海一栗。教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰;教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传，流芳千古;教师不是明星，不能像明星一样光芒四射，妇孺皆知相比之下，教师所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎!大多数的老师，都只是默默地在自己的岗位上，耗尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的`成就。然而，无论是在过去还是现在或是将来，无论是在物质贫乏的时代还是物欲横流的岁月，始终都有数不清的教师们在无怨无悔的坚守，像春蚕、像蜡炬，用自己的青春和生命来捍卫这个职
业的圣洁。也正是他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，让我们由不情愿到情愿，由情愿到向往这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教育正是这样一种职业。
昔有“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知，他曾出访海外26国，却满怀一腔热血布衣草鞋走向晓庄，让中国的教育在贫困中放出曙光。今有住着泥房子、用着泥桌子、教着泥娃子的半农半教民办教师群，更有用自己可怜的工资为学生垫付书本费却又因交不起自己的医药费而郁郁而死的山区教师他们有的名垂青史，但更多的却像山上的小草一样默默无闻，随风逝去了无痕。但是，正是他们树起了万世师表，无边师魂，筑起了我们教育行业的灯塔。若与他们相比，我们便又会感觉到，我们的生活其实是富足的，而事业上恰恰又显得那么“清贫”。
21世纪是知识的时代，国家的发展靠科技，科技的发展靠人才，人才的发展靠教育。教师作为教育的载体，不仅仅是教书育人，更关系着国家的命脉。都说战士的阵地是足下的土地，企业家的阵地是购买力，那么教师的阵地就是讲台。立足这三尺讲台，我立志成为一名合格的教师。
梦想演讲稿 篇3
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
今天，我们演讲的题目是“梦想是美好人生的发动机”
古希腊大哲学家苏格拉底说：世界上最快乐的事，莫过于为梦想而奋斗。
舒尔茨说：梦想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。是的，梦想是一个人对自己未来的期许，是拼搏的目标，拥有了梦想，我们前进的道路就会变得开阔与明亮，梦想也会驱动我们不断奋进，成为一个更好的自己。
纵观古今中外，凡有成就者，都从自己的梦想开始！
乔丹，一个痴迷篮球运动的少年，梦想着在NBA打一次全明星篮球比赛。为了看篮球校队训练而提高自己的他，求教练让自己给球员拿衣服，十年如一日的坚持每天投篮500次，叩击篮板的声音伴随着汗水的挥洒，浇灌出了乔丹惊人的成绩。
正是在梦想的推动下，成就了那个叫叱咤篮球场的耀眼明星。
大家一定还记得那个从农村走出的农民歌手，被称作“大衣哥”的朱之文吧。他曾是一个面朝黄土背朝天的庄稼汉，热爱音乐的他经常在田间地头歌唱，边种地边唱歌。怕影响邻里的他经常大清早跑去村外河边练习，深沉浑厚的嗓音在芦苇荡中回荡。
凭着对梦想的不懈追求，他终于走上了梦想中的“星光大道”。他充满感染力的歌声最终打动了所有人。很多人喜欢朱之文，不仅是喜欢他的歌声，更是在他身上看到了自己不曾有过的追求梦想的天真和勇气。
再来看看我们同龄人中的佼佼者吧，随着在《中国诗词大会》中夺冠，才女“武亦姝”家喻户晓。她很小就开始读诗词，年幼的她就在诗词的浸润中成长，超过20xx首的诗词储备量，飞花令的出口成章都展现了她深厚的文化素养和内涵。
她的课外书是《浮生六记》《人间词话》，在学习的同时，她热爱穿汉服，在追寻自己的兴趣的同时也传承了中国的传统文化，对梦想的追求不仅让她为众人所熟知，也让她的文化底蕴更加的深厚，在“中国诗词大会”中脱颖而出。
我校高中部年仅17岁李xx同学的梦想是成为一名优秀的化学家。他14岁便在家搭建了属于自己化学实验室。高一时，每周末都坚持去泰安的实验室学习。整整半年，李xx的执着打动了老师，成为生命科学实验室的助教，与研究生一起做实验。
今年，凭借优异的成绩和超出同龄人的化学学术水平，他直接被剑桥大学无条件录取，成为今年剑桥大学罗宾逊学院自然科学专业录取的唯一一名中国学生。
可见，每个人的身上都有一个由自己操控的发动机，这个发动机的就是梦想。
同学们，不妨想想自己的梦想是什么，你的梦想今年几岁？它是否永远都年轻。确定你的梦想，并不断为之努力，通过坚定的信念使自己向梦想不断靠近，无论岁月在我们脸上添了多少痕迹，无论现实在我们心口划过多少伤痕，只要生命还在，追逐梦想的脚步就会继续走下去。
请相信，梦想有一天终会照进现实，让我们与梦想一同向前，让梦想成为美好人生的发动机！
我们的演讲到此结束，谢谢大家！
梦想演讲稿 篇4
各位领导、老师，你们好！
从小我就有一个梦想，就是当老师。由于中考、高考的缘故未能如愿，大学毕业后被塘下成人学校的校长看中，从此走上了教师的舞台。
一、苦心摸索、打好教育基础
5月份，我来到塘下成人学校，学校的总共学生只有50多位，占地4亩，与想想中的相差太大了，有些老师看到转身就走，我也有些动摇了，但是我心有不甘啊!我就留下了。凭借自己的一股热情和扎实的基本功，以为自己可以把课教好，但是并非如，上好课并不容易，在这个学校就更难了，因为这个学校面临倒闭，这个学校的学生糟糕的无法想像，女生化妆，男生吃东西，简直是度日如年啊!好像听到下课的铃声。课后几个女生过来问我，老师，你上的课太生动了，我们已经没有一个月上专业课，你是那里人，那里毕业的啊!会一直教我们吗?我好感动，他们还是想学习的，学生的学习习惯和学习态度不好，不是一天两天形成的，那要改变这种学习态度和学习习惯，就需要持久战，我为这么逃避很内疚。于是我向老教师学习请教，但是他们是文化课，我上的是专业课，照抄照搬肯定是不行的。所以每次备课都要很多时间，根据学生的实际情况，有些学生的是办厂的，给我提供了教学模拟环境，而没有办厂的学生成这个厂的会计和出纳，兴趣一下就起来了，他们也熟悉，只要我们教师调整好心态，选择适合学生的教育教学方法，那么学生肯定会有所进步，有所改变。
二、诚心沟通，做学生的朋友
大家都知道，职高的学生成绩比较差，行为一般，普遍都比较自卑，所以我在教学上吸引学生，生活中关心学生，诚心与他们沟通和交流，及时给予他们鼓励和帮助，做他们的知心朋友。我开始当了班主任，我非常的激动，良好的开始是成功的一半，为了留下良好的印象，我花了很长时间，通过档案理解了学生的基本情况，在第一节课，我叫出了很多的学生名字，他们感觉真神，老师真厉害，一下就拉近了学生的距离，为了更好的理解学生相思，我布置了周记，写什么都可以，可长可短，而我每篇必看，虽然我的工作量大了，但是理解了学生的动向，我欣赏他们的优点，也包容他们的缺点。学生往往是亲其事而信其道，当学生完全相信老师，他们就会积极配合你，他们能力也会得到锻炼，主题班会都是由他们自己组织，我主要是从大方向进行把握，该放手时就放手，学生的学习兴趣和自信有时就是在活动中被激发的。
三、精心呵护，赏识每位学生
在于学生的沟通和交流中，我深深感觉到我们职业学校的学生，学生的内心是非常渴望被人欣赏、被人理解的。当他们被老师和同学表扬的时候他们发挥出来的潜力是非常大的。但是我们不能从成绩上看，我们要在生活中给予鼓励，而且要及时，我们班上的一个男生，他比较敏感、自尊心很强，但是他的成绩总时在班级倒数第5名，单独交流也不好，同学给予帮组也不好，所以我找任课老师商量，这个学生对电脑比较有兴趣，让他进入了电脑小组，他的电脑成绩就进步，其他的功课也进步了，毕业后，他建立了一个电脑公司，也是我的电脑小老师，美国心理学家詹姆斯说人性中最深切的凌志乃是被人欣赏的渴望。我们教师千万不要吝啬赞许的目光、肯定的话语、成功的鼓励。也许就是我们的这些一星半点的鼓励和欣赏，却燃起学生的自信的火把，照亮学生的人生路。
四、潜心研究，初出教学成果
20xx年秋，我调入了瑞安职业中专，这个学校有很多优秀的老师，我发现作为一名优秀的教师，除了具有爱心和责任心外，还要有一颗不断进取的科研之心。当时我的周课时达到22节，超负荷的工作如何进行科研研究呢?进行巧做呢?我对学科进行整合，进行教学设计，先从实际到理论再由理论到实际，这样我上课讲的少了，学生讲的多了，学生在一些大赛中获得了名次，这就是巧干的结果，第一课题研究是瑞安市中小学企业对会计需求量还是比较大的，但是他们对会计素质要求也是很高的，怎样达到这个要求呢?我在教学进行总的设计在整合教材突出技能之上，再有意思的增加了三个内容：一是对学生进行职业规划，明确学习目标。二、是在教学过程中有意识的渗透职业道德，道德与专业相结合。三是对学生进行学法指导。通过课题研究，我觉得自己站的位置高了，视野广阔了，20xx年我开出了省级观摩课，我大胆的整合教材，突出专业技能，融合教学方法，指导学生学法，渗透专业思想。成功的展示了我的教学风格。得到了专家的肯定，我的课题也获得了省二等奖。教师只有不断的 学习，才能使自己的思维一直处于活跃状态，才能对教育充满激情。
