摘要：本文运用语用理论探讨了话语标记语的几个主要特征。话语标记语是在语言中不影响句子真值、只表达态度或步骤意义的语言成分。话语标记语在话语中具有关联性、顺应性及礼貌性三个语用特征。首先，关联理论为话语标记语的存在提供了认知依据。话语标记语的关联性使其在话语的生成和理解过程中可以增加交际双方的认知共性和语境效果。第二，话语标记语反映了语言使用者对语境的一种顺应，不仅可帮助说话人构建语篇，同时还可实现不同的语用功能，促进交际的顺利进行。第三，话语标记语遵守了礼貌原则中的得体准则，能够增强话语的礼貌性，提高话语的礼貌级别。
关键词：话语标记语;关联性;顺应性;礼貌性;语用特征
一、引言
话语标记语(discourse markers)是一种常见的话语现象，是一些在话语中起语用作用的词语或结构。近年来，话语标记语已成为语用学研究中的一个新课题，并引起国内外语言学界的重视。[1]由于研究的出发点或侧重点不同，国内外学者为话语标记语赋予了不同的名称，如：语义联加语(semantic conjuncts)、语句联系语(sentence connectives)、逻辑联系语(logical connectors)、话语小品词(discourseparticles)、话语操作语(discourse operators)、语用标记语(pragmatic markers)等[2]。
话语标记语包括部分连接词(如and，so，therefore，because等)、副词(如obviously，actually等)、感叹词(如oh，well等)以及某些短语或小句(如you know，you see，Imean等)[3]。它们传递的不是命题意义或语义意义，而是程序性意义。也就是说，它们不构成话语的语义内容，而是为话语理解提供信息标记，从而对话语理解起引导作用。话语标记语对于话语连贯的形成、交际能力的组织非常重要，其主要作用就是促进听话者对交际语境中各种因素之间的连贯关系进行有效的理解。目前，对话语标记语的研究已由语义—语用为核心的分析逐步转向语用—认知的研究，以揭示它们在话语和语篇中存在的理据。本文试图对话语标记语的语用特征进行探索性的研究。
二、理论背景
话语标记语作为重要的语言成分，受到了很多语言学家的关注。Levinson[4]曾指出，英语中的话语标记语可以标记某一话语与前面话语之间所存在的某种关系，如位于句首的but，therefore，so，after all等词语常常表示所在的话语仅仅是前面话语的一种回应或延续。Fraser[5]认为，话语标记语是指在口语和书面语体中起特定连接功能的词、短语和句子，在口语体中出现的频率较高。他指出，根据语用功能，话语标记语可分为对比性标记语、阐发性标记语、推导性标记语及主题变化标记语。Verschueren[6]认为，话语标记语的语用反身性实质上是发话者在语篇结构的核心角色上作出了解释，这些标记语的使用表明了发话者努力使他们的话语适应话语过程或语篇连续的意识。
Risselada和Spooren[7]从受话者角度对话语标记语进行分析，他们认为对话语如何理解不取决于说话人的语言特征，而在很大程度上取决于受话者对交际情景、话语内容及其他相关语境的推断及理解。同时他们也认为说话人使用话语标记语的目的是在一定程度上限制受话者对话语的理解。Brinton将话语标记语定义为“语用小品词”，认为小品词可以传递说话人的态度及情感，并指出受话人对交际话语的理解取决于小品词所出现的语境。
Schiffrin[8]指出，只有那些连接两个或两个以上小句的词语才能叫话语标记语，它们的作用就是点明或突出同一语篇中两个话语单元之间的语义关系。话语标记语在保证其所在话段中的话语之间的连贯的同时，还可以表示话语之间的`递进、因果、转折、让步等逻辑关系。
Jucker和Ziv[9]总结了话语标记语研究的四种途径及功能:1)从语篇角度看，话语标记语是语篇的组构手段，包括话题转换提示词(topic-switchers)、话轮提示词(turn-takers)等;2)从情态角度看，话语标记语是情态和态度的指示手段，即语用标记语(pragmatic markers);3)从对应角度看，话语标记语是提示说话人———听话人意图和关系的标记手段;4)从认知角度看，话语标记语是引导如何处理话语的标记手段，包括提示词(cuewords)、联系语(connectives)等[10]。
三、话语标记语的几个语用特征
(一)话语标记语的关联性Sperber和Wilson[11]提出的关联理论认为，言语交际是一个认知过程，在这个过程中，人们要根据相关联的信息来运用和理解话语。他们认为，“明示”和“推理”是交际过程的两个方面。明示是相对于说话人而言的，说话人必须首先对听话人的认知语境做出恰当的分析，并以此为基础，选用恰当的话语方式明确地向听话人表示意图，即说话人要把相关的信息明白地展示给对方。推理是相对于听话人的理解而言的。话语的理解过程就是语言解码和推理的过程。对受话人而言，交际就是一个推理的过程，这是一个寻求话语和语境的最佳关联的过程。在这个过程中，受话人的推理可以把他所接收的明示语言信息与说话人的交际意图结合起来。这种明示—推理过程之所以存在，是因为人们的话语中存在关联原则。关联原则是:1)人类认知往往同最大程度的关联性相吻合。2)每一个明示的交际行为都应该设想它本身具有最佳关联性。
根据关联理论，人们理解话语的过程就是一个寻找话语和语境最佳关联的推理过程。这里的语境不仅指交际时话语的上下文和即时的物理环境，还包括一个人的各种知识因素等。在这个过程中，会话双方都要遵守关联原则，才能保证对话的正常进行。寻找语境就是寻找语境关联。话语标记语可以被看作是寻找关联的向导，它可以制约语境和认知效果的选择。
Blakemore[12]利用关联理论，从语用的角度研究了话语标记语。她认为话语标记语表达的是程序意义而不是概念意义，使用话语标记语可以引导人们对话语作出假设，从而用最小的努力获得最大的认知效果。她强调话语标记语的唯一作用就是指明语境特征和语境效果，从而促使听话人为取得这种效果而努力作出必要的背景假设。听话人要正确理解说话人的意思，他就必须根据说话人所提供的语境对其所接收到的信息进行加工处理以达到预期的目的。
在话语标记语的指引下，听话人可以根据自己对该话语的语义的理解以及其本人的百科知识，在其认定的语境下，寻找语境关联，作出合理的语境假设，准确理解该段话语。
Rouchota[13]也借助关联理论分析了话语标记语。他指出话语标记语除了连接邻近语对之外，还可以直接将话语与语境连接起来，对听话者的推理起制约作用。话语标记语本身并无多少语义概念，但它们却可以传递说话者的主观信息，保证交际顺利进行，帮助我们获得“最佳的交际效果”。
我们认为，话语标记语连接的可以是两个句子，也可以是一个话语和一个语境。语境可以是语言语境，也可以是非言语语境。话语标记语不是所言话段的结构成分，不表达话语命题，但承载着发话者对其所言的态度和判断，给受话者的理解起到导向作用。话语标记语是发话人用以引导听话人获取语境假设和语境效果的语言工具，是听话人获取的明示语言标记。话语标记语虽然不能构成话语命题，处在句子结构之外，但能产生语用意义，使发话人准确地向受话人传递言语信息和交际意图[14]。
(二)话语标记语的顺应性
Verschueren提出了语言使用的顺应论，即语言使用是一个在不同意识程度下，出于语言内部或外部原因，对语言作出选择的过程。也就是说，语言是个不断选择的过程。
不管是有意识的还是无意识的，语言内部或语言外部的原因，语言使用者都会作出适当的选择，这是因为语言具有变异性、商讨性和顺应性的特点，语言选择的过程是一个有意识的动态行为。语言的顺应性是指语言使用者从可选择的语言项目范围之内做出灵活的、商讨性的语言选择以满足交际的需要。从顺应理论的角度来考察，话语标记语的使用是语境关系顺应与语言结构顺应的产物。
话语标记语是语言使用者顺应语境的重要手段。语境包括交际发生时的社交世界和心理世界。社交世界指社交场合对交际者的言语行为所规范的原则和准则。话语标记语对社交世界的顺应体现在它可以保护双方的面子，维护人际和谐等功能。如下例：A:We’ll all miss Bill and Agatha，won’t we?B:Well，we’ll miss Bill.
说话人A的本意是我们都会想念Bill和Agatha，而B在回答时只提及了Bill，忽略了自己不喜欢的Agatha，但是B使用了话语标记语Well，给对方留有一定的思考余地，这样就给对方留有了面子。可以说，在某些情况下，恰当使用话语标记语，可以促进人际交往，减少摩擦。
心理世界包括交际双方的个性、愿望等认知情感方面的因素。说话人使用话语标记语，可以在程序意义上引导听话人揣摩说话人的情感世界，并作出得体的回答，体现了对心理世界的顺应。如下例：A:I really disliked the man you introduced me to.
B1:Anyway，he’s your new boss.
B2:After all，he’s your new boss.
可以看出，B1使用了话语标记语anyway，B2使用了话语标记语after all，都表达了说话人对A的建议，即A没有理由去厌恶新老板，不要因为新换了领导就不喜欢。如果不使用话语标记语，B的话语he’s your new boss的含义就具有不确定性，不能准确表达对A的劝阻的意思。
话语标记语对语言结构的顺应主要表现在话语篇章的组织方面，即话语标记语对话语的连贯能够起到重要的作用。
Mum:I had to go to work， the way，rememberto turn off the gas when you finish the shower.
Daughter:Ok.在这个对话中，母亲急着去上班。临行前，母亲不放心独自在家洗澡的女儿，嘱咐女儿洗完澡后别忘记关煤气，以免发生事故。话语标记语by the way在这里表示了话题的转换，使这个话语显得很连贯。
从语篇建构的角度分析，我们可以将话语标记语划分为承上型话语标记语、当前型话语标记语和启下型话语标记语三种类型。
承上型话语标记语，如“well”，“but”，“you say”，“inother words”等，体现说话人当前的话语与前面的话语在逻辑或语义上紧密相关，话语标记语之后的话语是前面话语的自然发展。可以看出，承上型话语标记语是说话人为了顺应语篇的逻辑发展而做的语言选择，目的是使语篇的发展自然、顺畅。
当前型话语标记语多由模糊限制语构成，例如“Iknow”，“I see”等。当前型话语标记语表明所引导的话语在逻辑上与它前后的话语在语篇发展上没有必然的联系。这一类型所引导的话语有某种孤岛效应，但这并不能否定这类话语标记语在整个语篇进展中的作用。这种类型的话语标记语往往是说话人为了强调或突显自己的话语时而选择的一种语言手段。
启下型话语标记语，如“I mean”，“actually”，表示所引出的话语在逻辑上与前面的话语没有必然的联系，新话语的出现完全是由话语标记语引起的。说话人选择这种类型的标记语是为了顺应语篇自然过渡的要求。
以上分析表明，话语标记语是说话人在构建语篇时非常有力的手段和工具。说话人可借助话语标记语在表达自己思想和态度的同时，帮助或引导听话人理解话语的意义和推导说话人的交际意图。
(三)话语标记语的礼貌性
礼貌原则(Politeness Principle)是语言学家Leech[15]提出来的。Leech的礼貌原则包括以下六个准则：1)得体准则(Tact Maxim)，减少表达有损他人的观点;2)慷慨准则(Generosity Maxim)，减少表达利己的观点;3)赞许准则(Approbation Maxim)，减少表达对他人的贬损;4)谦逊准则(Modesty Maxim)，减少对自己的表扬;5)一致准则(Agreement Maxim)，减少自己与别人在观点上的不一致;
6)同情准则(Sympathy Maxim)，减少自己与他人在感情上的对立。Leech的礼貌原则较合理地解释了人们在交际中使用一些语言是出于礼貌的考虑，即说话者尽量使对方受益，以获取对方的好感，目的在于维护他们和受话者的关系从而使交际顺利地进行。例如，说话人有时会故意采用话语标记语I think，I believe等，可以明确表达自己的态度或意愿，强调他所说的话只是表达他自己的看法和观点。这样，话语标记语就减少了说话人在话语中的介入性，可以向别人表示礼貌和敬重。如下例:A:(happily)I bought a new coat.
B:It looks nice，but I believe you would look better if itis a little bigger.
此例中的B使用了话语标记语I believe，明确表达了自己的态度。B虽然不太欣赏A的新衣服，但注意到对方的情绪很好，就采用了间接的表达方式来表达自己的观点。所以，对话中的B使用话语标记语遵守了礼貌原则中的得体准则，增强了话语的礼貌性，让对方容易接受。
四、结语
话语标记语是人们在言语交际中经常使用的语言手段，因而，对其研究具有重要的理论价值和实践意义。从关联理论的角度来考察，话语标记语可以被看作是寻找关联的向导，它可以制约语境和认知效果的选择。话语标记语可以从整体上对人们理解话语起着引导的功能，帮助听话者识别话语的各种语用关系，从而在认知上对话语的理解进行制约。从顺应理论的角度来考察，话语标记语的使用是语境关系顺应与语言结构顺应的产物。另外，使用话语标记语遵守了礼貌原则中的得体准则，增强了话语的礼貌性。总之，本文对话语标记语的语用特征进行的探索性研究，能够丰富人们对话语标记语的语用理解，增强人们对话语标记语的灵活运用。
