同一篇论文的英文题名与中文题名内容上应一致，但不等于说词语要一一对应。下面是关于报纸编辑创新意识和能力应与时俱进的内容，欢迎阅读！
【摘 要】本文研究的主要目的是明确媒体时代改革下，报纸编辑创新意识和能力的重要性，通过提出一些策略来提升当前报纸编辑创新意识和能力，进而的推动我国报纸行业的创新发展。此次研究选用的是文献研究法，通过对相应文献的查找，为文章的分析提供一些理论基础。通过文章的分析得知，报纸编辑创新意识和能力提升应从报纸编辑与时俱进的创新意识、加强报纸编辑的个人能力两方面入手，通过对当前报纸编辑创新意识和能力提升开展上述几点改革，能在一定程度上提升报纸行业的整体水平。
【关键词】报纸编辑；创新；能力
人类文明的发展离不开创新意识，随着时代的发展，各行各业都需要随着时代的发展，而创新自身。在一个创新时代下，报纸编辑的创新意识和能力将成为报纸行业质量好坏的直接因素。近几年，互联网技术的普及，纸质媒体的影响力逐渐下降，报纸刊物在市场竞争中也受到了巨大的冲击，这就不得不要求报纸编辑，提升自身的专业能力，开拓思维，创新打破传统的编辑理念。因此，本文此次研究的内容和提出的策略对丰富我国报纸编辑创新意识和能力提升的内容具有理论性意义，对指导当前报纸编辑创新意识和能力的提升方式具有现实意义。
一、报纸编辑创新意识和能力与时俱进的意义
报纸行业的发展需要创新意识，报纸编辑要具有与时俱进的理念。报纸行业的创新可以在排版分布的独特、内容的新颖上下手，随着新媒体的滋生，迅速取代了传统报纸行业的地位，以报纸为代表的传统纸质媒体迎来了巨大的挑战[1]。报纸行业想要获取更大的市场份额，就要从根本上改变，报纸编辑要从明确的了解广大读者的阅读兴趣，充分利用报纸的实际质感与触觉优势，在排版上追求创新意识，以独特的排版分布冲击读者的视觉，在内容编辑上要超出新媒体报道内容的深度，以时事政治、娱乐新闻、军事要闻等多方面编辑报纸内容，达到内容多元化。
二、报纸编辑创新意识和能力的策略
（一）报纸编辑与时俱进的创新意识
报纸编辑的工作能力对读者观赏度有直接的影响，报纸编辑要与时俱进，超越信息时代的步伐，重新对报纸内容进行创新，优化自身的知识储备量，提升报纸的质量。编辑要收集实时的新闻素材，结合素材的信息，精雕细琢，发挥自身天马行空的想法做出与时代相符的新闻报道，使其具备特殊性，个性化，从而达到吸引读者的目的。编辑可以从内容下手，打造属于自身的品牌，使读者印象深刻，增强了报纸行业在媒体中的竞争力。报纸编辑只要拥有专属自己的风格，从封面、排版、印刷等方面吸引读者，同时报纸编辑也要注意自身的文学素养，增强对文字的掌控能力，对于品牌的创立与管理进行相关的培训。
（二）加强报纸编辑的个人能力
在新媒体横行的时代，报纸行业的风潮逐渐低下，报纸编辑需要引进互联网技术到工作中，创新报纸编辑的工作方式。在互联网技术发展下，电子邮箱的使用也越来越频繁，电子信箱不仅可以使稿件可以精准快捷在作者与编辑之间传递，同时也缩短了作者与编辑之间的距离。因此，报纸编辑在实际工作中，要加强对电子信箱的使用，通过电邮与相关的工作人员进行交流。在如今新媒体时代下，网络信息传播的覆盖率远远高于报纸行业，但是也为报纸编辑提供了大量的新闻素材资源[2]。
报纸编辑要从互联网上合理获取信息，对大量的新闻素材进行重新编辑，配以相关的图片，以图文并茂的效果体现在最终的报纸刊物上。这样的编辑方式会提升读者的阅x兴趣，在美化报纸的同时，还可以与读者产生一种独特的共鸣，从而达到吸引读者的.目的。报纸编辑要发挥报纸媒体的优势，要严格要求稿件的质量，从根本上控制报纸编辑工作的最终质量，优秀稿件是报纸质量的根本保证，优秀的稿件要具备，结构清晰、主旨明确、语言严禁等特征，要保证报纸的权威性，稿件就要具备一定科学性、确保内容真实，结论明确，思维严密，具有相应的借鉴和研究价值。报纸编辑要具备深厚的文字功底，对于文字的撰写，要严谨，要突破文字本身的限制，加深报道内容的深度，利用权威的分析和言论来向大众阐述报道内容的深层含义，达到编辑效果的最佳性。
结论
通过文章的分析和研究得知，新媒体下报纸编辑创新意识和能力与时俱进是推动报纸行业的需要，同时也是促进报纸行业全面发展的需要。基于此，本文提出了相应的几点建议：报纸编辑与时俱进的创新意识、加强报纸编辑的个人能力。本文研究中提出的几点建议，主要围绕报纸编辑创新意识和能力，注重对报纸编辑创新意识和能力才能更好的提升报纸行业的综合水平，这对报纸编辑创新意识和能力提升具有重要的意义。在我国信息时代不断发展下，将会出现多样化的媒体，作为报纸编辑，应重视自身能力的提升，进而为报纸行业提供优质的报道内容。
参考文献：
[1]淡小荣.新媒体时代报纸编辑应具备的素质[J].传媒，2018，21（12）：29-30.
[2]冯倩.浅谈报纸编辑的修养与传播效果的关系[J].传播力研究，2018，41（17）：13-17.
