篇一：保护环境策划书
一、活动背景
环境保护的根本目的是保护和改善我们自身的生存环境，君不见，在鸟语花香、山清水秀的乡村别墅（或山区小筑）中居住和生活是多么美好惬意的事而喧嚣的城市越来越不适合居住吗？另一方面，地球只有1个，各个国家的人民都需要这种生活，只是1个或少数国家去保护环境是没有用处的，所以，环境保护是各个国家都要协作完成的，这就有了国际压力，联合国有专门负责这个的。中国前N年只顾发展经济，而没把环境保护当重点，空气污染、大气浑浊、破坏环境等等比较严重，不过，亡羊补牢为时不晚，所以现在环境保护越来越重要。低碳生活、节能节电、节能减排等都是为了保护环境。
二、活动的意义和目标 环境保护就是研究和防止由于人类生活、生产建设活动使自然环境恶化，进而寻求控制、治理和消除各类因素对环境的污染和破坏，并努力改善环境、美化环境、保护环境，使它更好的适应人类生活和工作需要。换句话说，环境保护就是运用环境科学的理论和方法，在更好地利用自然资源的同时，深入认识污染和破坏环境的根源及危害，有计划地保护环境，预防环境质量恶化，控制环境污染，促进人类与环境协调发展，提高人类生活质量，保护人类健康，造福子孙后代。 人生活在自然环境中，所以自然环境是人类生存的基本条件，是发展生产、繁荣经济的物质源泉。如果没有地球这个广阔的自然环境，人类是不可能生存和繁衍的。随着
人口的迅速增长和生产力的发展，科学技术的突飞猛进，工业及生活排放的废弃物不断地增多，从而使大气、水质、土壤污染日益严重，自然生态平衡受到了猛烈的冲击和破坏，许多资源日益减少，并面临着耗竭的危险；水土流失，土地沙化也日趋严重，粮食生产和人体健康受到严重威胁，所以，维护生态平衡，保护环境是关系到人类生存、社会发展的根本性问题。
三、活动的资源
场地：水房、教室 、校园内
器材: 水盆、垃圾桶 、智能手机
四、活动开展
1、由贾元元和张华晖负责拍摄视屏一，地点教室，主题“节约用电，从身边的小事做起。”
2、由祁宇和郝蕾负责拍摄视频二，地点校园内，主题“”
3、由高凯雄和樊少宇负责拍摄视频三，地点水房，主题“节约用水，从我做起 。”
4、拍摄时间自定，最后上交，由张华晖负责后期处理 。
五、经费预算
预计支出人民币2元 （打印需要 ）
六、活动中应注意的问题和细节
1、在不打扰他人的学习休息的条件下进行视频拍摄 ，一切以可以保证自身安全为前提的情况下进行。
2、在教室拍摄视屏时，应考虑到教室里是否有正在学习的同学，在保证不影响他人学习的情况下，进行视屏拍摄 。
3、在校园内拍摄视屏时，应注意过往的行人是否对拍摄造成影响。
4、在水房拍摄视屏时，应注意地面是否水，防止滑倒造成人身伤害。
七、活动的负责人及主要参与者
篇二：关于环境保护策划书
一、 活动主题：让绿色洒遍校园
二、 活动目的：提高本校学生的环保意识以及综合素质。让学生理
解环保的重要性，让学生对环境有个深刻了解，使他们自觉去爱护校园环境，爱护自己的生存家园。
三、 活动时间：（自己定）
四、 活动地点：西北民族大学（榆中校区）
五、 主办单位：西北民族大学青年志愿者学会，以及各院学生会。
六、 活动内容：绿色拼图创意比赛。
七、 活动安排:
1、 在11月1日由青志协宣传部进行宣传，张贴海报。
各院学生会组织各院学生收集可回收的垃圾和废旧物品。（eg:电池、纸箱…..）
由青志协购买奖品，制定赛制。（每院参与人员可获得环保书签一个。一等奖一名，奖篮球5个；二等奖两名，奖排球3个；三等奖三名，奖羽毛球拍3副。）
2、11月2日，公布评分标准。可从旧物品的数量、创意的主题、以及拼图的美观程度等几个方面进行评分。并打印评分表。3、11月4日，在体育场进行比赛。并在赛后进行总结。
八、比赛流程：
1、由各院学生会组织自己院的学生在青志协指定区域搬运材料。
2、由青志协派人称量各院废旧物品的重量，并登记，按重量由高到低打分。
3、主持人宣布比赛开始，各院派十人进行拼图比赛。比赛时长2小时。
4、比赛时间结束后，各院分别写出自己的创意介绍以及环保理念。
5、让全校的学生参观，并散发评分表，进行打分。
6、由青志协进行总分，评定奖项，并颁奖。
九、赛后安排:
1、进行拍照留念。并发到校园网上，进行赛后宣传。加强环保教育。
2、将操场的废旧垃圾处理回收。
3、进行环保知识讲座，深化环保意识。
十、预算：
篇三：校园环境策划书范文
一、 活动背景：
随着世界各国经济的迅速发展和生产力水平不断提高提高，人类对环境的`影响越来越大环境问题已日益突出和尖锐化。严重的生态破坏和环境污染问题已成为当代人类社会面临的重大问题。同时新学年伊始,安徽师范大学正式将环保教育列为全校学生公共必修课程 我校校长蒋玉珉向光明日报记者介绍,安徽师大一直通过公共基础课程渗透环保理念、组织社团活动参与环境保护等方式,致力把学生培养成环保理念的“践行者”和“播火人”,而让环保教育课程全面走进课堂,则是实现培养目标的重要载体。,作为当代大学生我们应该为环保做点实事，在我校建设绿色校园的号召下，由公共关系协会举办这次“校园环保行”活动。
二、 活动目的：
1、增强我校学生参与环保的意识
2、保护我们学校以及周边的的环境
3、培养打学生养成爱护环境，保护环境的意识
4、增强全校师生的环保意识
三、活动意义：
通过这次活动提高我校学生的环保意识，积极响应学校建设绿色校园的号召。把环境保护的理念贯彻到我们日常生活中来，提高我校学生的综合素质，但是真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。”虽然我们现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，大自然会给人类应有的回报，让人类能在温暖的摇篮——草原上小憩;在慈祥的笑脸——天空下成长，在爱的源泉——河流中沐浴。
四、活动流程：
1、活动时间：10月中旬到11月中旬
3、具体活动：
流程一，首先，播放影片和图片，影片和图片内容紧扣环境保护的主题。内容有关于环境好的方面，同时重点放在不好的环境现象上。我们通过影片和图片的方式让大家在很轻松的环境下了解我们周围的环境现状。同时我们把环境好的一面与不好的一面结合群起来能给同学们以视觉上最大的冲击，让同学们深刻的认识到我们周围出现的环境问题和环境危机。让同学们深深的感到保护环境的重要性，从而在日常的生活中自觉的参加到保护环境的行动中来。备注：观看影片大约30-40分钟。影片观看结束后，现场的同学们要互动起来，即现场征集同学们关于环境保护的看法，以及日常中保护环境的方法。如：少使用一次性木筷，购物自备手提袋少用一次性塑料袋等。
流程二：通过观看影片后培养了大家的环境保护意识，我们在二食堂门口举行”校园环保行”签名活动，以吸引更多的人关注环境保护.
流程三：放映一部以环保为主题的电影，电影预计时长为九十分钟以内，电影由办公室提供。本次活动中设置有奖竞猜活动由主此人提出问题然后由现场观众作答，大体方式拟定为两种方式，第一种是由主持人随机选一个幸运号码选中的回答问题，第二种是短信答题，是先给定他们一个号码。本次活动设置一二 三奖。一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。
流程四：环保知识pk赛。
1、展示自我风采。每队通过不同的方式自我介绍，展示该代表队的风采。
2、比赛过程。共分为五个环节，分别为必答题、限时抢答题、灌篮高手、指定答题、风险题。现场有奖问答及抽奖活动，文艺表演。所设置奖项为：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，最佳风采奖，最佳组织奖，最佳人气个人奖，观众参与奖。
四、经费预算
3平米彩色喷绘海报4幅：50元×4=200元
会场费：100元
10米横幅3条：50元×3=150
优胜选手奖品：一等奖1名200元奖品
二等奖2名 160元奖品
三等奖3名 150元奖品
优秀奖2名100元奖品
个人奖1名30元奖品
机动费用：100元
合计：1190元。
校园低碳活动策划书
创意亮点：
1.制作宣传图标，扩大宣传力度，使图标成为江城百姓减碳的标志。
2. 通过网络等形式向全院征集“减碳金点子”，将收集到的金点子通过多种媒介向社会公布。
3.进入小学，进行低碳环保知识宣传，开设“环保课堂――教你减碳”，从娃娃开始保护生态环境。
4.招募志愿者，走出校园，深入社区，宣传减碳常识，让减碳意识更加深入人心。
公益目标：
掌握基本低碳知识，培养社会公益实践的基本技能，在减碳活动中起到模范带头作用。
培养参与公益活动的积极态度和减碳意识，教授身边人日常减碳小窍门，向身边的人传播环保知识。
在校学生
认识减碳的必要性，树立正确的低碳意识，推己及人，倡导良好的低碳学习与生活状态。
社区居民
普及低碳知识，推广正确的低碳生活方式，使家庭的日常生活经济又环保。
营造本地区社会群众的低碳生活模式，促进整个城市的低碳生活的持续发展，并向其他地区推广。
活动主办方：
指导教师：
团队成员：
志 愿 者：
前期宣传准备：
1、开通活动博客(主要是团队成员负责)，其内容主要包括：
(1)活动的简介，以及各次活动的策划、报道、图片及总结。
(2)有关全球变暖产生的负面影响(包括文字、图片、视频等)。
(3)有关低碳生活，节能减排等方面的环保知识。
2、搜集整理资料，扩大宣传力度，其主要内容包括：
(1)搜集整理低碳生活，节能减排等环保知识，制作宣传手册。
(2)征集低碳生活宣传图标，并订制成标签。
(3)制作宣传条幅及海报展板，进行前期宣传。
3、寻找政府、媒体及合作机构的支持赞助(主要参与者为团队成员)
(1)与吉林市环保局相关负责人沟通商讨，为活动提供相关数据和必要的行政支持和技术支持。
(2)联系都市110电台及新浪吉林网等媒体，对活动进行跟踪报道，扩大社会影响力。
(3)联系中国移动公司吉林分公司，为活动提供资金支持。
4、制作调查问卷(主要参与者为团队成员及学校志愿者)
(1)搜集整理低碳节能的环保知识，了解大学生的日常生活方式。
(2)通过与居委会协商，了解社区居民对低碳和节能减排等方面环保知识的了解程度以及生活中减碳方法的使用现状。
(3)根据不同人群，制作不同的科学的调查问卷。
