一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。那么写工作总结真的很难吗？下面是小编收集整理的信息技术工作室个人工作总结范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
信息技术工作室个人工作总结1
寒来暑往，时光荏苒，20xx年悄然地走过了。回顾这一学年的工作，收获颇丰，在教育局领导的亲切关怀下，在专家领导的指导帮助下，通过推广经验、公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、观摩考察等形式，努力提高优秀教师培养对象的教育教学能力和教学研究素质。一年来，工作室全体成员勤奋学习，刻苦钻研，锐意进取，克难奋进，圆满完成了各项预定工作任务，个人专业成长迈出坚实步伐。
工作室工作总结如下：
坚持学习，提升专业技能。
工作室成员树立终身学习的观念，认真钻研专业知识，为给工作室成员提供更好的学习书籍、教研资源，主持人XX校长特意为大家订阅了专业期刊《电脑报》、《中国技术装备》与《中小学电教》《EDIUS视频编辑软件》等，来充实头脑、拓宽视野。专业论坛交流，用心思考，专心撰写教育教学论文，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践。全心教育，在创新中构建良好的教学策略，在实践中不断提升自己的专业技术能力。
携手共进，互促教师成长。
在利用现代化的教学设备，教学资源，提高个人工作及业务能力的同时，还要力所能及的解决教师提出的各类电脑硬件故障、软件应用等问题，有计划地传播现代化教育技术应用技能，促进教师队伍不断成长，适应信息时代对教师的技能要求并充分发挥工作室的示范引领作用，做信息时代技术应用的传播者，引领教师共同提高。
XX老师对成员进行多次软件培训，利用腾讯平台，建立信息工作室小组网络交流平台，进行视频会议学习，达到实时通讯、视频会议以及电脑桌面共享功能；并且现场培训101教育PPT的使用；培训EDIUS视频编辑软件使用方法；对我区智慧校园建设提供了创新思路，特色教学方式，起到了示范引领作用。
XX老师对工作室成员进行了摄像机的使用方法。主要从摄像机的简介、摄像机的分类、模拟信号与数字信号的区别、摄像操作要领以及拍摄画面多个方面详细讲述了如何正确使用相机。并且助力我区智慧校园建设工作推向新的高度。
XX老师进行了录播教室的使用培训，主要从设备简介、注意事项、使用方法三个方面对录播教室的使用进行了系统全面的讲解。他还带来硬件工具和我们生活息息相关—讲解手机投屏硬件的使用方法和技巧；XX老师多次对西部校区的教师进行信息技术业务能力培训，五年级FLASH动画制作的.培训和演示操作等。
XX老师带来了学乐云APP软件，并介绍了软件在班级多媒体中如何登录、教师如何利用已有的资源（不同学科不同年级资源不同）等，教师不用电脑就可以完成PPT的制作、不用携带U盘可以做到资源的共享，方便了教师使用多媒体。杜XX老师对信息工作室成员进行网络管理以及常用软件培训。“冰点”软件、Samllpdf转码网站、微软小蜜（图转文字）、Inpaint（去水印）、Bigjpg（提升图片清晰度）等等软件，让老师们受益匪浅；郭鹏丽老师为代表进行主讲，对已录制完成的微课视频通过实际操作的方式进行讲解。
搭建平台，专家引领。
20xx年，工作室建立了自己的工作网盘与微信工公众号平台，方便大家通过平台进行研讨交流，及时将自己的研修心得、外出学习资料等上传共享。我们还邀请了得兴区摄影家协会主席董彦斌主席莅临指导摄影技巧，大家在相互交流中，不断成长。
课题研究，寻求解决思路。
在教学过程中调查分析目前教师在多媒体技术辅助教学中存的具体问题，为保障信息资源优化共享，工作室首创全区教学微课共享模式。进一步实现我区信息技术教师教育教学现代化。
通过网盘、公众号、论文、结题报告等形式发布，使更多的教师能够学习、借鉴、运用，推进多媒体技术更快、更高效地合理运用，使课题研究发挥引领作用，解决多媒体技术在教学应用中的误区，有效促进教学。
展望未来，继续前行。
1、电力人生，扬帆起航，工作室每位成员要抓住每次充电的机会，让我们不断提升自己！
2、加强对课程改革的深入研究、探讨，对于我们信息技术工作室成员来说，这更是一个挑战和契机，作为信息技术带头人，更要提升自己的专业水平，走在全区的前列，为全区教师提供好技术服务。
3、充分发挥我区优秀教师资源的凝聚、辐射、引导作用，培育青年、骨干教师有效成长。
信息技术工作室个人工作总结2
光阴荏苒，一学年在不经意间便悄然而过，回顾这一年来工作室的工作学习，我充分感受到这个充满活力的集体带给我的快乐和收获，同行们的积极向上、好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，也鞭策我在教育教学实践中迈着更坚实的步伐。
一、理论学习，支撑实践
聆听专家讲座、观摩课堂实录、外出访学，一次次的学习交流、一次次的思想碰撞，让我不断开阔眼界，提升自我。在平时的教学工作中，我特别注重理论知识与教育教学实践的结合，思考自己的教育教学过程是否有科学的理论支撑，每次教学后产生的疑惑、想法、灵感等等，我都会及时查找相关理论，把理论学习当作常态化的工作，养成先学习再实践，反思后再学习的习惯。
二、教学研讨，分享智慧
工作室是一个团结合作、乐于学习的团队。三人行，必有我师。在每一次的工作室活动中，总能感受到伙伴们闪耀智慧的思维火花，总能欣赏到让人茅塞顿开高屋建瓴的点睛之语，智慧的分享让我视野开阔，思想升华。12月在“广东省第二届信息技术名师工作室”骨干教师跟岗学习中给学员们作《如何撰写教学论文》的专题讲座，在讲座准备的过程中得到许多同行朋友的支持与帮助，自身的理论水平也得到进一步的提高，讲座也得到学员和专家的一致好评。
在对青年教师的指导上不遗余力。我从理论上、备课上到课堂教学及备课反思都亲自细致指导。在工作室中积极参与工作室组织的各项活动，并尽自己所能帮助工作室学员在教育教学中快速成长，指导学员索芳老师执教的《神奇的遮罩》一课荣获“香洲区xx年度信息技术展示课”优秀课例。
三、走进书本、丰富思想
一年来，我一直坚持“学生为首、师德为先、能力为重、终身学习”的理念。我每年坚持继续教育学习，充分利用时间阅读了《上课技巧》、《什么是真正教育》、《魏书生班主任文选》、《课题研究》等大量书籍，从中汲取营养，并坚持写心得体会，自己不断总结反思。
总之，过去的一年，收获多多，在未来的日子里，我会继续努力，提升自己的专业水平，为工作室献策献力。
