日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，这时候十分有必须要写一份教学总结了！但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？以下是小编收集整理的个人顶岗教学工作总结范文（精选6篇），欢迎大家分享。
个人顶岗教学工作总结1
教学开展，成绩不俗。在教学过程中我承担了一个理科班，三个文科班的教学任务。在教学时我深知自己经验和方法上的不足。
于是我首先选择多观摩本年级优秀教师的课堂，学习其讲课经验，模仿其教学方法。总计我观摩优秀课次数50余次，每次新授课以前我都选择先观摩年级有经验的老师的课堂，吸取他们讲课时值得借鉴的思维模式和授课方法，在对自己的讲课内容进行整理补充完善。讲授过程努力做到目的明确、重点突出、科学准确；课堂教学中做到师生互动、生生互动、课堂氛围活泼有序；这学期我累计上课约180余节，在没次课后我都反思自己讲课的不足，争取让自己不断进步，每周都按照年级安排完成规定的教学内容。科目既包括本学科也包括其他学科。
其次，在实践中运用提升，发现自身不足总结经验。我邀请自己的指导老师，现场观看我上课情况，请老师给我总结指正自己存在的不足，提出以及帮助我们改进的指导意见。除了上课以外，我组织本班化学偏科同学，进行化学学习方法的讲解。在每天下午的自习课中，我都会来到班上，为班上同学答疑解惑。
最终，我所教的化学成绩取得了平行班级中的第1名，并在年级大会上受到表扬。我所辅导的偏科学生，化学成绩也进步明显，普片超过班上平均分，更有学生涨幅达到近40分。
教学管理，效果显著。实习期间，我担任了副班主任一职，管理班级的日常事务，包括卫生、纪律、班级文化建设、班规制定、主题班会召开等。在开学初逐步了解了班级的管理方案，以及运行机制后，步入正轨，从卫生等小事开始，逐步接手以“价值拍卖”“做自己人生的导演”“我的未来不是梦”等为主题的班会，进行了小组评价展示，班级外墙文化布置等工作。在参与班级管理的过程中，我们不但拉近了与学生的关系，也提升了自己处理班级事务的能力。并积极与班上学生进行交流，了解学生心理想法和班级潜在氛围，并对个别学生进行思想品德教育与日常行为规范教育。在和积极配合原班主任开展工作的同时，学习了许多处理学生问题的各种方法，增强了我的组织管理能力。我班整体成绩也由出来时的第5名，上升到了年纪第2名。
注重创新，开拓方法。在学校原有的教学改革下，我十分注重知识的每天一结，我创新的采用学生在课后学生总结，老师补充的方式。讲知识以分条罗列的方式，选取当天知识点中最基础的知识，抄写于黑板，（做到量少而精，减少学生学习化学的负担。在优秀学生培养上面，我为学生制定了“单科突袭的方法”，让学生首先选择自己的最弱势学科，作为自己的涨分点，集中精力突破最弱学科。当最弱势学科不再弱势，在整体衡量，找出自己的又一弱势学科，以此反复达到无偏科，整体提升的目的。
个人顶岗教学工作总结2
在xx中学顶岗的这段时间，是我人生职业旅途的第一站，这段时间，我完成了一个由老师向学生的转变。很幸运的成为了xx中学的一名老师。
回首已走过的三个月，我各方面能力都得到了锻炼和提升。
在教学方面，本来学历史专业的我，来到这里，学校领导说，政史不分家，你把七年级五六班的政治历史都带起来吧，就这样我身兼两科，由于是新老师，在教学方面，我没什么经验，所以我主动听老教师讲课，，参加学校组织的各种例会，学科研讨会，一课多研等活动，使自己在教学方面逐渐走向成熟，在学校组织的新老师公开课中，我的《三国鼎立》一课，受到了老师们的一致好评，虽然对政治教学有些茫然，但我时刻牢记，选择顶岗就要不怕困难，并且迎难而上，我虚心请教了学校里政治教学领头人，也许，功夫不负有心人，在我的努力和学生的积极配合下，第一次月考，七年级五六班以优异的成绩，进入学校表扬榜。
说到月考不得不提到监考，在监考时我严禁杜绝，作弊行为的发生，我盯紧每一位学生，并且严格遵守监考规章制度，到点发卷，到点收卷，去教导处领卷，考试结束后，积极参与评卷，并且做到，对每一位学生，每一张考卷负责在生活方面顶岗在这里，我感觉每天真的很充实，由于身兼两科，所以我的课会很多，每周十六节正课，而且还有早自习午自习和晚自习，上完晚自习还要查宿舍，这样的生活虽然每天会很累，但是我认为比起大学校园生活的那种无聊感，选择顶岗我无怨无悔。
除了每天按时上课，按时值班，我还积极参加班内文化建设，由于自己在写字方面比较擅长，所以在学校安排手抄报比赛时，我代表五六班全体师生参加，并取得了优异的成绩。开家长会时，为给家长营造良好的氛围和展现我们丰富多彩的班级文化，我主动提出为五六班布置教室。
由于和孩子们年龄相仿，在开展课余活动时，孩子们喜欢让我参与进去，我带领他们进行了跳大绳比赛，拔河比赛，在活动中，使同学们明白了团结就是力量，众人齐心其力断金的概念。
顶岗在xx中学使我在教学方面，班级管理方面，课余活动组织方面的能力，都得到了提升。我相信，这里只是我的一个开始，在以后的工作中，我会不断努力不断发展，为实现自己的.人生价值而不懈奋斗。
以上是我对目前工作的总结，望领导审阅指正！
个人顶岗教学工作总结3
参加学校组织的顶岗实习已经有四个月的时间了，在这段时间里，我从一名学生转变为一名教师，肩负起教书育人的重任，其中有辛酸也有甘甜，但都教会了我成长。下面我将从生活方面谈谈自己顶岗实习期间的收获和感悟。
一、自理自立
在顶岗实习之前，我虽然是个耐久住校的学生，然则生活上还不是特别自立。顶岗实习以后，由于条件有限，我们经常需要自己做饭，这样我就慢慢地学会了做饭。虽然做的都是些最简单的饭菜，然则相比于我以前的什么什么都不会，切实其实有了很年夜的提高。
在这里冬季的羽绒服、床单被罩等衣物都自己清洗，而不是像原来那样拿到洗衣店去洗；在这里所有开线的衣物也自己试着缝缝补补接着穿；在这里所有坏了的器物我们都试着自己修理，或是想法找器械取代，适应了这种生活之后，就发明自己真的自立自强了许多。实习生活不仅要求我们在自己的生活中自立，在心理上更要自力和倔强。
因为我们所饰演的角色不仅是学生，更重要的是一名先生，所以我们必须以一名教师的标准来严格要求自己，对学校负责，对领导负责，对学生负责，也对自己负责。这样我们自己就得首先从心理上强年夜起来，经受住各方压力，努力协调各方关系，并继续完善自己的教授教化事宜，让自己成为可以信赖的同事、先生、和朋友。
二、人际交往
顶岗实习期间，我所接触到的人年夜概有三类：我的先生、我的同学以及我的学生。和他们一起的日子，让我在人际交往方面加倍成熟。在与先生们的交往中，我始终保持尊重和懂得、虚心和敬爱的态度。有想法和意见会第一时间和先生们商量，征求他们的意见；课余时间多和他们接触和交换，增进彼此的了解；当先生们遇到艰苦的时候，我也主动提供力所能及的赞助。
对于和我一样来自河北师年夜的同学，我们夙夜迟早相处，相互赞助，互相勉励，无论在工作上照样生活上，都像亲如一家的姐妹。虽然年夜家偶尔也会心见不合或是小吵小闹，然则曩昔之后年夜家沉着下来，又会重新回到相亲相敬的状态，甚至比以前关系更铁更好。生活的很年夜一部分时间我都是和学生们一起度过的。面对这些比我小不了几岁的高中生，我有许多感悟和体会。有时候我懂得不了同样作为90后，他们的思想何故跟我相差如此年夜；有时候我感慨同样作为90后，他们的精力怎么能够那样旺盛；有时候我欢慰同样作为90后，他们的笑脸怎么能够如此可爱。和他们在一起，我是师，也是友。
我一面要保持教师的严肃，一面也要保持朋友的体贴。开端的时候总是把握欠好这之间的度，然则随着时间的推移，当我们成为了亦师亦友的时候，我溘然发明，其实只要支付心，我们就可以成为朋友，就可以成为关系优越的师生。所以我也很感激这帮90后的小朋友们。
顶岗实习的日子即将了，我在这期间收获了许多，也对实习学校有了许多不舍和留恋。现在我很想感激河北师年夜提供了这次实习的机会，通过实习我成长了许多，以后无论走到哪里，无论做什么，实习的日子都将是人生的一笔财富，令我难以忘怀。
个人顶岗教学工作总结4
维持四个月的顶岗实习接近尾声，从刚来实习的抱怨和不适应到现在对孩子们和教学工作的依依不舍，这几个月让我成长了许多，也学会了许多。在实习的日子里，我在教学技能，课堂组织，学生管理等方面都有许多收获。学生们的配合，指导老师的耐心教导，实习队友们的互相帮助，让实习的每一天都充实而快乐。
最大的收获应该是在教学方面。
刚刚步入大三的我们还是稚气未脱的学生，要实现从学生到教师的转变是一件很不容易的事。站在讲台上面对学生，既要表现出我们刚步入教学岗位的年轻教师朝气蓬勃的一面，又要改变自己以往的不成熟的心态以及不好的习惯。
在教学技能方面有了很大提升。首先是备课，只有当上老师才发现讲好一节课背后需要付出多大努力。就拿我们地理学科这种文科来说，需要查阅大量的资料，需要掌握很多实事动态，每给学生讲题之前，要做好多题，去粗取精，留给学生精华。以前常听人们说，台上一分钟，台下十年功。讲好一节课，的确也需要大量的时间和精力去准备。而且由于我教两个班，在每个班讲一样的内容，每一次讲都在不断地摸索，不断地改进，所以当老师也是一个不断学习，不断进步的过程。
其次是讲课，我发现教学不光是简单的只是传教，更是一门艺术。老师不仅仅是知识的传播者，更要是一个演员，一个演说家。首先每次走进课堂，不管自己怀着什么样的心情，都必须把情绪尤其是负面情绪收起来，满怀激情的给同学上课。让你的激情感染学生。同时当老师要落落大方，不卑不亢，教姿教态从容，语调有起伏，吸引学生。要使课堂内容充实而且有趣。
对自己提升比较大的还有和其他有经验的老教师交流，他们就是教育的活化石，从他们身上，不仅学习到了他们对教育事业的热爱和对学生的责任心，还有他们丰富的工作经验和人生阅历。指导老师对我的耐心指导让我认识到了自己的许多不足，并且给我指明了改正的方向。还有听课环节，通过听其他老师讲课，即可以学到他们的优点，又可以在他们的不足之中反省自己，想想如果是自己讲这堂课，会有什么优点，什么不足。听课也是一面镜子，照出别人的优点，也照出自己的不足。教学不能只是闷头死教，还要与其他老师交流，向其他老师学习，不断反思进步。
个人顶岗教学工作总结5
今天是我正式上课的第一天，学校安排的课程相当紧，我一个人要带八个班，而且还是要教地理。开始还感觉很为难，但是由于北罗中学师资条件相当缺乏，所以硬着头皮答应了。非专业出身的我，在教课之前做了充足的准备，包括课堂上可能的突发状况。
早上六点二十我起床，洗漱，今天有三班的早自习，早自习从七点开始到七点五十结束，但由于今天是周一，所以学校照惯例，要全校师生出动去操场上升旗。这是我第一次不以学生的身份升国旗，也是第一次见识到没有国歌的升国旗，国旗下讲话让我想起了自己上初中唯一的一次国旗下的演讲，当初紧张的要死，但是感觉北罗中学的孩子好多了。
下午三节课连着上，多多少少让我有点招架不住，还好我暑假在代课班上过课，所以还算是有点经验。第五节课刚刚上课就出现了走错教室的糗事。三班的孩子很听话，讲课也是很顺利的，我可能刚刚登上讲台，对于孩子来说是一个有待于熟悉的教师，我很象并且尽量的让孩子的思路跟着我走并让效率提高。但是我在第七节课的时候出现了插曲，七班的基础知识非常扎实，可能归功于之前的班主任室地理老师的缘故，但是当我上完课检查学生笔记的时候最后一排的一个男生摊开历史书趴桌子上睡觉，那一刻怒火不可压制这也许是对老师最大的侮辱了吧，我问他为什么讲地理的时候不认真听，孩子是一个很不好管的学生，各种不屑让我更火大，然后在课堂发彪，七班副班，也是我们同行同学崔昊帮我摆平，这是我第一次在课堂上发火，才发现恨铁不成钢是什么样的心情。
实习生活，会是我教师生涯的起点。当初报了师范的专业就做好了有朝一日成为优秀的人民教师的准备，尽管实习的条件很艰苦，工作量也很大，但是正是这些磨练是我更加坚强，更加强大。我，在路上。
个人顶岗教学工作总结6
20**年春，我带领计算机、商务英语等专业学生在庆鸿电子有限公司进行了为期三个月的顶岗，其目的是为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、能力，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为社会所需要的高素质的复合型人才。现将情况及效果如下：
一、明确目的：
顶岗是学校教学的一个重要组成部分。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供依据。
1、培养学生的实际能力，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向工厂。目的就在于让学生通过亲身，了解实际的机械加工和工艺过程，熟悉工厂管理的基本环节，实际体会一个机械工人的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。
2 、预演和准备就业工作。通过，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
二、管理学生具有双重角色。
他们既是学校派出的学生，又是单位的工作人员。鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求：
1 、以正式工作人员的身份进行。要求学生不因生身份而放松自己，要严格遵守单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。
2 、以“旁观者”的身份。在过程中，学生往往被安排在某一具体的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从工厂工作的全局出发，了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉工厂，增强适应能力。
3 、 以“研究者”的身份。要求学生在前通过“双向选择”（指定、自定）方式确定一些课题，积极探索理论与相结合的途径，利用机会深入工厂，了解机床，认识加工工艺，关注最新行业动态，有准备地进行 1~2 个专题的社会调研，结束时要完成论文并作为成绩的重要组成部分。
4、安全第一，服从管理。在过程中，要求学生始终坚持安全第一的理念，绝对遵守工厂的规章制度，服从老师的统一管理。
三、效果
1、顶岗达到了专业教学的预期目的。在一个学期的之后，学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高，更重要的是通过对机械加工有了感性认识，进一步激发了大家对专业知识的兴趣，并能够结合生产实际，在专业领域内进行更深入的学习。一些学生写发出了质量较高的论文。
2 、教学促进了学生自身的发展。活动使学生初步接触社会，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。
3 、教学配合了所在单位的工作。参加的学生在各自的基地积极工作，从小事做起，直至参与工厂的机械零件的生产，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，学生的精神风貌及工作能力受到了公司领导与工作人员的普遍好评，在每次欢送会上，都出现依依惜别的感人场景，而几乎所有单位领导都表示，欢迎我校以后能继续向该单位派出学生。教证明，教学适应本专业特点，符合教学规律与学生心理预期。它作为机械专业教学体系的一个环节，无论对学生成才还是对教学改革，都有极大的促进作用 。
