总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，我想我们需要写一份总结了吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编帮大家整理的初一上册数学期末重点知识点复习总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
有理数
一、重要概念
1、数的分类及概念
2、非负数：正实数与零的统称。（表为：x≥0）
常见的非负数有：0、1、2…
性质：若干个非负数的和为0，则每个非负担数均为0。
3、倒数：①定义及表示法
②性质：A、a≠1/a（a≠±1）；B、1/a中，a≠0；C、01；a>1时，1/a<1；D、积为1。
4、相反数：①定义及表示法
②性质：A、a≠0时，a≠—a；B、a与—a在数轴上的位置；C、和为0，商为—1。
5、数轴：①定义（“三要素”）
②作用：A、直观地比较实数的大小；B、明确体现绝对值意义；C、建立点与实数的一一对应关系。
6、奇数、偶数、质数、合数（正整数—自然数）
定义及表示：奇数：2n—1
偶数：2n（n为自然数）
7、绝对值：①定义（两种）：
代数定义：
几何定义：数a的绝对值顶的几何意义是实数a在数轴上所对应的点到原点的距离。
②│a│≥0，符号“││”是“非负数”的标志；③数a的绝对值只有一个；④处理任何类型的题目，只要其中有“││”出现，其关键一步是去掉“││”符号。
二、有理数的运算
1、运算法则（加、减、乘、除、乘方、开方）
2、运算定律（五个—加法[乘法]交换律、结合律；[乘法对加法的']分配律）
3、运算顺序：A、高级运算到低级运算；B、（同级运算）从“左”
到“右”（如5÷ ×5）；C、（有括号时）由“小”到“中”到“大”。
整式
一、重要概念
1、整式
用运算符号把数或表示数的字母连结而成的式子，叫做代数式。单独
的一个数或字母也是代数式。
没有除法运算或虽有除法运算但除式中不含有字母的有理式叫做整式。
分类：单项式、多项式
3、单项式与多项式
没有加减运算的整式叫做单项式。（数字与字母的积—包括单独的一个数或字母）
几个单项式的和，叫做多项式。
4、系数与指数
区别与联系：①从位置上看；②从表示的意义上看
5、同类项及其合并
条件：①字母相同；②相同字母的指数相同
合并依据：乘法分配律
9、指数
⑴（—幂，乘方运算）
① a>0时，>0；②a<0时，>0（n是偶数），<0（n是奇数）
⑵零指数：=1（a≠0）
负整指数：=1/ a（a≠0，p是正整数）
二、运算定律、性质、法则
3、整式运算法则（去括号、添括号法则）
4、幂的运算性质：① · =；② ÷ =；③ =；④ =；
5、乘法法则：⑴单×单；⑵单×多；⑶多×多。
6、乘法公式：（正、逆用）
（a+b）（a—b）=（a±b）= ±2ab+
7、除法法则：⑴单÷单；⑵多÷单。
8、因式分解：⑴定义；⑵方法：A、提公因式法；B、公式法；C、十字相乘法；D、分组分解法；E、求根公式法。
11、科学记数法：（1≤a<10，n是整数=
方程（组）
一、基本概念
1、方程、方程的`解（根）、方程组的解、解方程（组）
二、解方程的依据—等式性质
1、a=b←→a+c=b+c
2、a=b←→ac=bc（c≠0）
三、解法
1、一元一次方程的解法：去分母→去括号→移项→合并同类项→
系数化成1→解。
2、元一次方程组的解法：⑴基本思想：“消元”⑵方法：①代入法
②加减法
六、列方程（组）解应用题
（一）概述
列方程（组）解应用题是中学数学联系实际的一个重要方面。其具体步骤是：
⑴审题。理解题意。弄清问题中已知量是什么，未知量是什么，问题给出和涉及的相等关系是什么。
⑵设元（未知数）。①直接未知数②间接未知数（往往二者兼用）。一般来说，未知数越多，方程越易列，但越难解。
⑶用含未知数的代数式表示相关的量。
⑷寻找相等关系（有的由题目给出，有的由该问题所涉及的等量关系给出），列方程。一般地，未知数个数与方程个数是相同的。
⑸解方程及检验。
⑹答案。
综上所述，列方程（组）解应用题实质是先把实际问题转化为数学问题（设元、列方程），在由数学问题的解决而导致实际问题的解决（列方程、写出答案）。在这个过程中，列方程起着承前启后的作用。因此，列方程是解应用题的关键。
（二）常用的相等关系
1、行程问题（匀速运动）基本关系：s=vt
⑴相遇问题（同时出发）：⑵追及问题（同时出发）：⑶水中航行：；
2、配料问题：溶质=溶液×浓度溶液=溶质+溶剂
3、增长率问题：
4、工程问题：基本关系：工作量=工作效率×工作时间（常把工作量看着单位“1”）。
5、几何问题：常用勾股定理，几何体的面积、体积公式，相似形及有关比例性质等。
（三）注意语言与解析式的互化
如，“多”、“少”、“增加了”、“增加为（到）”、“同时”、“扩大为（到）”、“扩大了”、……
又如，一个三位数，百位数字为a，十位数字为b，个位数字为c，则这个三位数为：100a+10b+c，而不是abc。
四注意从语言叙述中写出相等关系。
如，x比y大3，则x—y=3或x=y+3或x—3=y。又如，x与y的差为3，则x—y=3。五注意单位换算
如，“小时”“分钟”的换算；s、v、t单位的一致等。
