在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的同桌的他作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
同桌的他作文1
每当我看到前排那两个同桌时而窃窃私语，时而哈哈大笑那亲密无间的样子我就羡慕得不得了。哎，她们怎么遇到那么好的同桌，真幸运。而我呢……我和同桌的关系一向不就融洽。
有一次数学单元考试。同学们个个都紧皱眉头，专心致志的写着考卷，而我也正奋笔疾书全神贯注的思考着一个难题，力争在最佳的时间内把它们一一消灭掉，争取这次考个好成绩。这时“借我一支铅笔。”一个讨厌的声音向我传来，我扭头一看原来是我的同桌，看他那嬉皮笑脸的样子我心里不由得怒火中烧，又来借笔，上次我借给他笔不说谢谢，还说我的笔有毛病，让他的字写的弯弯曲曲像蚯蚓爬一样，更让我忍无可忍的是他竟然用完后还把我的笔摔在地上。以前的事不和你计较了，还想让我借你笔，别说门连窗户都没有。我又继续埋头做我的卷子，这时只见他的手偷偷的摸过来，两根手指头夹起我的笔，他想趁机偷走，我眼疾手快的把笔夺了回来，他却嚣张地说：“你干什么，借我用用怎么了？小气鬼。”我更生气了说：“你凭什么用我的笔，凭什么，凭什么？”我的连珠泡轰的他说不出话来，只见他眼圈发红双眼瞪得圆圆的，一副想和我打架的样子。我想：老虎不发威，你当我是病猫啊，打死我也不借给你，不借就不借，看你能把我怎么样。这时，“叮铃——铃，”下课铃声响了，同学们都把试卷交了上去，我也拿着试卷去交，他却从后面追了上来说：“你的卷子有问题。”当我扭头看他时他冷不丁的给我一个“别马脚。”我身子一侧摔在了地上，哎呀，腿好疼啊。这时，他不但不扶我，还对我伸了伸舌头，一副幸灾乐祸的样子。我气坏了，大声的对他说：“你别走，你别走，看我不告老师。”他窜到了教室门口，对我投以坏笑的表情，猖狂地说：“你告呀告呀，我才不怕你呢。”
大家看看这就是我的同桌，他不止一次的捉弄我，我真的太悲催了。我心里暗想，我怎么摊上这么一个同桌呀，真倒霉。
同桌的他作文2
同桌有个他。他留着一头锅盖似的头发，弯弯的眉毛下一对大眼睛黑汪汪的，隆起的鼻子下方就是他那出名的“乌鸦嘴”——因为上课时候他的话又多又臭——爱接嘴指责挖苦别人而且脏话多。他那没有停歇过的嘴巴里经常嚼着气味太浓的泡泡糖；蓝黑相间的衣服皱巴巴的短短的、灰褐色的裤子沾着灰尘裤管空荡荡的，显得它们的主人又矮又瘦又黑。
他不是别人，他就是我的现任同桌——废话多多、调皮捣蛋的张辉。
关于他的趣事比比皆是，在这里我就只列举一二。
星期一早晨，该调整位置了（我们班每周各组都会轮换一次座位）。他坐下不久发现他平时放在桌子里喝水的杯子不见了，就大声喊道：“哪个不要脸的，把俺们儿的专用经理杯子给偷了！”他这句话刚一出口，就把左邻右舍逗得哈哈大笑。嘿你瞧，这“乌鸦嘴”里还能够蹦出一些名堂。
还有更搞笑的，那天老师把考试卷子刚发下来，他瞟了一眼二话没说就把它如同大刀肉一般，三下五除二稀里哗啦扔进嘴里。我想可能是他卷子上的分数惨不忍睹，他向来都是书写潦草而且不把平常的考试当一回事。当老师点名时候他还笑嘻嘻地说没有事，似乎不知道老师在提醒他，那样子真傻。他又转过身去和后面的乔波叽叽咕咕起来。“嘿嘿嘿……”笑声从后面传来。他们故意压低声音。原来学校隔壁的幼儿园开始播放歌曲了，乔波就跟着咿呀学唱。一些人就偷偷地冒一句：“宝奇！乔包！（傻瓜）”，而张辉却说乔波“有音乐细胞”“孺子可教”。你看，我这个同桌够幽默吧。
我这位同桌聪明过人很搞笑，令人觉得可爱，但是也有一些美中不足。他上课经常心不在焉，写的字东倒西歪。如果他把这些毛病改正了，相信他的学习成绩也会如芝麻开花——节节高。但愿他有一天能够醒悟，从一个糊涂虫变为聪明虫。
同桌的他作文3
奇葩年年有，近年特别多，我曾经遇到过一位很别致的同桌，他在我的印象里是这样的：肤黑，貌丑，小短腿儿。
如果你不去仔细观察他，很可能会认为是一只猴子。我很理解你们的小心灵，别怕这是正常现象。
刚开始，他进入我们班的时候，很多同学都认为这是谁家养的小黑猴子，赶快抓回去。也许大多数同学都是因为外表而嫌弃他，唾弃他，但我却曾经因为他的习惯而厌恶他。
他这个人有一大癖好——好动。上课动，下课动，不论何时何地，总能看见他在远处，跑着跳着。我也常因此说他患有多动症。但他却无所谓的说：“没事儿，这是小毛病越动越健康，你不妨也试试？”“不了，我很健康！”我赶紧说，生怕被他染上多动症。
他这个人除了患有多动症，还有一种症状，那就是“恐师症”。
也许有人会问，这是一种什么症状呢？下面就请大家侧耳细听，听我细细道来。“恐师症”用书面语言来讲就是很恐惧老师一种症状。凡事生怕会牵扯到自己。通俗点儿说，就是怕老师，当我知道了他这一症状后，我几乎要笑掉大牙，头一次听说过，这样怕老师的，我曾经对他说过，老师是很和蔼的，又不会吃了你。“你不懂！”他很大声地对我说。我以为他可能会有一段鲜为人知的故事吧！总之我看到他见到老师就瑟瑟发抖，像是触电了一样，我就感到特别奇怪。
虽然他有一些不尽人意的小癖好，但我认为他有一点还是很值得我们学习的，那就是善良。
我记得，在小草刚从土里钻出来的时候，地上还会有一层冰碴儿，那一天，有许多小孩子在上面踩着玩，毕竟是还有一些滑，有几个小男孩，在上面嬉戏玩耍。其中一个男孩儿一不小心倒在了那光滑得能照出影子的冰面上，当我去想扶他一把的时候，看见他走过去把小男孩扶了起来，用手轻轻拍了拍小男孩裤上的灰尘，问他：“还疼吗？以后别在这玩儿了，你们简直比我还调皮！”我在他的身后笑了笑，走了过去。
虽然他的癖好让人感到有些无奈，但是他的善心让人感动，其实在走向成功的道路上有一颗善良的心比什么都重要。
同桌的他作文4
唉，真倒霉，刚升入初中，老师偏偏让我和男同学同桌，我又生气又懊恼。要知道，我一向都是挺讨厌男生的。再看看他这一身老土的打扮：皱巴巴的白色长袖衬衣，深蓝色的长裤，最让人不可接受的就是脚上竟然还穿着一双当今世上难找的布鞋。和他同桌，真是不会“来电”，这是他留给我最初的想法。
开学第一周的一天，我正在写作业，写着写着，他把我的胳膊碰了一下，一条小尾巴就在作业本上出现了。我生气极了，厉声说：“有病啊你，干吗无缘无故碰我，你看怎么办？”我把本子展示给他，他更加不自然起来，一幅不知所措的样子，也许他不知道，如果当时他能随便来一句：“Sorry，我不是故意的，请原谅，OK？”也许事情就此结束了，然而看着他那木讷的样子，我是更加气愤。“不许再有下一次，否则我会让你更难堪，听见没有？”我又补充了一句。他那本来已经红透了的'脸此时更加红了，其实，我说完这话也有点儿后悔。
然而不久之后的一件事，却让我对他的态度发生了根本性的转变。
那天上午第二节课，数学老师拿着一叠考试卷走了进来，又要考试了。做着做着碰上了一道作图题，我打开文具盒，里面铅笔、小刀等文具都躺得好好的，唯独没有我需要用的直尺。我到处找呀找，就是找不到，一时间急得头上直冒汗。徒手画线肯定要被扣分，这可怎么办呢？我用眼睛的余光往“三八线”那边的同桌那里扫了一下，只见他正聚精会神地做着题，再说了，凭我跟人家的交情，还没有达到随便借人家的东西使用的份儿上。我再一次打开文具盒，索性把它翻了个底朝天，还是没有我急需用的直尺。正当我万般无奈之时，一把直尺从“三八线”那边渐渐漂移过来，来不及做任何感激的举动，我就拿过来为我所用了。
下课后，我对他说：“谢谢你，如果不是你，我就要被扣好几分。”“不用谢，应该帮助的。”说话时，他的脸再次红了起来，两只手也不自觉地相互搓着，一幅很不自在的样子。
直到现在，同桌的他依然经常穿着农村孩子最常见的衣服，课上、课下依然经常是一幅严肃认真的样子，不过，我已经知道，在他朴素、严肃的外表之下，裹藏着一颗善解人意的心灵。
同桌的他作文5
自从九月五号开学那一天，我怀着复杂的心情来到了那座让我陌生的学校时，我发现一切都是那么陌生，新的学校，新的学习环境，新的老师——当然，也包括那个新的同桌——
他叫郑悦琪，听到这个名字，你是否也和当初的我是一个样的呢？认为他是一个女同学。他就坐在我旁边，我俩谁都不说话。我也老是时不时不自然的站起来，东张张，西望望。一时间我瞄了一眼我的同桌。在之前，我幻想过我的同桌，她是个女孩，要么文静，要么顽皮些。或者他是个男生，瘦些，淘气或安静，内向，再或者我同桌是我以前的同桌等等情况。然而，我却还漏了还有一种同学——胖子
现在总是和幻想有一些距离，我的同桌是一个肥头大耳的小胖。两个黑黑的小煤球嵌在了他的脸中央，肉嘟嘟的小手，好家伙。好大一坨小“鲜肉”。鼻梁间架着小眼睛，看上去文质彬彬的。我们仍没有说过一句话，就这样，一直到上课。
老师让我们同桌互相交流一下，可对于一个内向的小女孩来说，这确实有点不太好意思，我俩谁也不理谁，就自己嘟嘟囔囔地自言自语。发书时，忽然有人开口了，不知谁和我说话，我东瞧瞧，西瞧瞧，没发现谁叫我。于是，于是我便又埋头数起书来了。就在这时，同桌拉了拉我的衣袖，问道：“你有几本书？”他吱吱呜呜的，天哪！他开口了，那磁性的声音，再看看我同桌的外貌心里不解的想：“这么有力的”汉子“竟然是个娘娘腔”！我有些吃惊，随后，他又一次拉了拉我的衣袖，又一次张开了他的“女音”般的嘴问道：“是有14本书吗？”我随后有些迟钝的点点头。
后来，我才“知道”，他不是内向，而说过于“娘娘腔”，所以他不愿意说话，怕别人笑话他。因为我就是这么想的但是这不过只是我的假想，不过，我猜应该就是这样！
这就是那个同桌，那个他！
