普职融合，也叫普职融通，是我国教育提出的新改制模式，即每一所高中学校，既开设学术性课程。以下是小编为大家整理职普学生如何融通相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！
职普学生如何融通?
支持职业学校学生选择接受普通高中教育。实验班的学生有意愿转入普通高中就读的，需参加成都市统一组织的普通高中高一年级上学期期末调研考试，文化成绩达到当年市教科院划定的中线以上者，可提出转入普通高中就读申请，天府职校会同两所普通中学共同研究，结合学生的学业成绩和实际表现，拟出转普学生名单并公示，报社区治理和社事局审定后，按程序指导学生在高一年级下学期结束前到对应普通中学就读。
支持普通高中学生自愿转入中职学校就读。严格执行教育部和省、市教育行政部门有关学籍管理规定。普通高中学生可在高一年级和高二年级上学期结束前，根据中职学校招生简章选择专业申请转入中职学校就读。
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实与普通高中教育相比，中等职业教育在助力“精准攻坚”方面更有优势。
其一，大力发展中等职业教育，可以提高中西部贫困地区、民族地区、边远地区和革命老区高中阶段教育的毛入学率。目前，全国仍有4个省区的高中阶段教育毛入学率低于70%，集中连片贫困地区所在地市中有11个地市毛入学率低于50%，边境县和民族自治县的高中阶段教育普及水平更低，部分地方达不到全国平均水平的一半甚至是三分之一，这些地方显然是普及高中阶段教育的短板。在这些地区，大力发展中等职业教育不仅可以有效提高高中阶段教育的普及率，而且可以使年轻劳动力获得一技之长，进而起到精准扶贫的效果。
其二，大力发展中等职业教育，可以提高农村地区高中阶段教育的毛入学率。由于教育资源分配的不平衡性，农村地区享有的优质高中阶段教育资源十分有限。有调查表明，农村地区生源在我国中等职业教育生源结构中占有很大比例，其生源的稳定程度甚至直接影响到农村地区中等职业教育的'发展规模。可见，大力发展中等职业教育，可以在一定程度上保障农村地区高中阶段教育的普及率。另外，吸引更多农村学生接受中等职业教育，还可以有效提高我国农村劳动力的素质，进而为新型城镇化建设储备充足的人力资源。
其三，大力发展中等职业教育，可以提高家庭经济困难学生、残疾学生和进城务工人员随迁子女等特殊群体的高中阶段教育毛入学率。中共十八届五中全会公报提出，中等职业教育逐步免除学杂费，并且去掉了“农村”这一定语，这一政策惠及近2000万在校生，已涵盖接受高中阶段教育总人口的近一半。免除学杂费政策，将吸引更多家庭经济困难学生、残疾学生和进城务工人员随迁子女等特殊群体接受中等职业教育，从而为普及高中阶段教育打下坚实基础。
