无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的数学发现作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
数学发现作文 篇1
生活中奥秘无处不在，关键是我们要有一双去发现奥秘的眼睛。
一天，我在做数学作业时，一道计算题“15*15”印入我的眼帘，我不假思索地用了人们常规的计算方法——竖式计算，而坐在一旁自称“数学天才”的老爸却问我：“难道没有更简便的方法吗？”我感到奇怪又好笑，这能有什么简便呢？可老爸却一本正经地拿来一张纸，出了以下四道题，便撒手而去。
如：15*15=？25*25=？35*35=？45*45=？
莫非这其中有什么规律，我的探索兴趣也被激发出来了，便耐心在稿纸上算了出来，5分钟后，答案算出来了：
15*15=22525*25=62535*35=122545*45=20xx
这其中有什么规律呢，我百思不得其解，但还是仔细琢磨起来。突然，头脑里像闪出了个思想火花，我立马看出了其中的奥秘：两个相同的数（末尾必须是5），乘出结果的末尾两位是25，而前面的数则是因数里除5外的数乘以比它大一位数的积。为了验证，我又拿“65*65”算了一次，结果果然正确。我顿时激动不已，欣喜若狂，大喊“爸爸快来”。爸爸听了我的发现后，夸奖了我，末尾不忘语重心长地对我说：“生活中存在着许多不为人知的奥秘与规律，只要你善于发现，多动脑筋，就一定能得出其中的奥秘！”
听了爸爸的话，我若有所思地点了点头，又研究起下一道题目来，没准还会有些新奇的发现呢！
数学发现作文 篇2
妈妈给了我10块钱，我去超市里买了一个布娃娃，一个布娃娃五块钱。我转来转去又看中了一个特别漂亮的芭比娃娃，但是那个芭比娃娃需要10块钱。我把那个布娃娃退掉了，买了我喜欢的芭比娃娃。妈妈给我的10块钱刚好用完。
数学发现作文 篇3
一天早晨，爸爸在送我上学的路上，给我买早点，我说我想吃一个包子，爸爸说好，于是爸爸就带我来到了包子店，包子店的叔叔说一个包子2元钱。于是爸爸给了叔叔10元钱，爸爸问我，这个叔叔应该给我们找多少钱呢？我想了想10－2=8，叔叔对我说你真棒，我高兴的对爸爸说我厉害吧。生活中处处是数学，我一定学好数学走到哪里都不怕。
数学发现作文 篇4
这本书可以说是童话，但又与数学有密切的联系。一开始，就是奇数军团与偶数军团的大战，奇数军团的首领是1司令，偶数军团的首领是2司令，领导他们的是零国王。他们每个数身上都有加、减、乘、除四个运算钩子，可以互相钩住一些数进行运算。当我读了这些时，已经感到了数学的奇妙：啊！四则运算这些运算方法竟被作者写得如谈笑一般，富有乐趣。此时我对数学的看法已经有些转变了。
在后面的故事里，作者把数学写得更加精彩。在“假分数叛乱”一回中，真分数7/10与假分数10/7打起来，两人手中的棍棒相交，正好组了个“×”形，成为了一个乘号，顿时，1司令出现了。读了这段，我真佩服作者的想像力，同时也为数学运算的奇妙喝彩。
最使我叫好的一回是“大战野牛山”这一回将数学中几何原理展现的淋漓尽致。零国王的`金印被放在了野牛山上，而整数们又害怕凶猛的牛，所以只好去请图形来帮忙，开始他们请来了长方形、菱形、平行四边形和梯形。长方形和菱形与野牛硬顶，最后框架变形，扁了下去，见此情景，平行四边形不敢上前，梯形上了，但随后也败下阵来。没办法，整数们又去请来三角形，三角形的稳定性使野牛束手无策，顶也顶不动，只得给三角形让路，最后拿回到金印。但长方形、菱形、梯形都被顶变了形，怎么也立不起来，三角形又来帮忙，帮助这三个图形加了一条对角线，使每个图形都被分成了两个三角形，使他们直立起来。读了这一回，我为三角形的精彩表现叫好，同时也明白了其中的几何道理：三角形具有稳定性，四边形具有不稳定性。这不正好与我们所学的道理相符吗？作者的想像力真丰富，将数学与故事结合在一起，使我们对其蕴含的道理记忆更深了。
这本书我已经读完了，可书中精彩的场景使我难忘，是这本书，让我感到了数学的趣味，让我发现了数学的乐趣。我喜欢数学！
数学发现作文 篇5
在生活中我学会了不少的数学知识，让我来和大家一起分享一下。周末我和妈妈一起去买菜，妈妈买了10块钱苹果，5块钱橘子，2块钱白菜，3块钱的豆腐…20元钱的肉，妈妈说宝贝儿能算出来妈妈今天一共花了多少钱吗？我高兴的说我来试试：10+5+2+3+20＝40，这时我算出来了，心里无比高兴。妈妈说宝贝你真棒！
我们学校有3栋教学楼，1个大操场，1面红旗，6个篮球架，5个保安，1面笑脸墙……
我爱数学，生活处处有数学，我一定要努力的学好数学！会用数字来表示所看到的东西！
数学发现作文 篇6
放学了，我完成作业之后粘着姐姐让她陪我玩，她说她作业没写完，于是我摆弄起了姐姐的文具盒，没想到姐姐的文具盒里有很多的笔，我把姐姐的笔哗啦啦的全倒出来，姐姐看我在“捣乱”于是说“我考考你，我的文具盒里有几根笔？”
我把笔摆好，然后看了看，有三支圆珠笔、一根铅笔、还有一根钢笔。我想了想，蔡老师教我们了十以内的加法，有三只钢笔，于是就算有一个三。分别有一根铅笔和一根钢笔。一加一等于二，所以就算有一个二。最后三加二等于五，原来姐姐的文具盒里一共有五支笔呀。
我连忙将自己的成果告诉姐姐，姐姐赞许的点了点头“学的不错嘛，继续努力！”
我很开心，我还要继续好好学习，天天向上！
数学发现作文 篇7
我们的生活中，数学随处可见，我们的生活也离不开数学，所以，我们要好好学数学，这样才能解决更多的问题。记得有一次妈妈给我了我15元钱，我保存了好久，一直都没舍得用。（悄悄告诉你，没用出去是因为不知道买什么），终于有一天，我在超市看到了自己非常喜欢的画板，特别想把它买回家，于是我问售货员阿姨画板的价位，阿姨说：13元，15-13，5-3不是等于2吗？我心里一阵开心，我把15元给了阿姨，画板13元，阿姨给我找回2元钱，我装着2元钱，带着喜欢的画板回家去了。第二天，剩下的2元钱我又去超市买了两根棒棒糖，我一根，爸爸一根，别提多开心啦！
数学发现作文 篇8
“巧算24点”是一种数学游戏，正如下棋一样是一种人们喜闻乐见的娱乐活动。它以自己独具的数学魅力和丰富的内涵逐渐被越来越多的人所接受。这种游戏方式简单易学，能健脑益智，是一项极为有益的活动。
24点的游戏规则是去掉一副牌大小王，每次出4张牌，通过加减乘除和括号组成算式，求得24，其中A-K代表数字1-13。这个游戏看似简单，然而认真玩下来就会发现有很多技巧，自己的感悟颇深。我用1、2、3、4这四个数字总结了算24点的心得体会。
“1”，在扑克牌里是“A”，我觉得它不仅是一个简单的数字，更是胜利的象征。它代表了第一和优秀，就像在24点比赛里，谁计算得又快又准，谁就是小组的ＮＯ.1。24点不仅考验了我们的数字运算能力，更增强了我们争夺第一的勇气。
“2”，是一个偶数。任何数和偶数相乘的结果都是偶数。当老师课前布置24点游戏规则的时候，我就在想为什么会是“24”呢？认真思考后才发现24是偶数，而且在1-13中，24包含1、2、3、4、6、8、12这些约数，而其他数字像25只有1、5两个约数，22只有1、2、11三个约数，所以组合方式变少，无解的机会就多了，比赛的乐趣就小了。我想这是为什么是“24”点，而不是“22”、“23”或“25”点的原因之吧！
“3”，在我国古代代表的是众多的意思。孔子说：“三人行，必有我师”。在算24点的活动里，我深深地体会到了这一点。有几道题，我以为根本就是无解，而有的同学却能很快地算出。通过观察他们的算法，发现其实可以换一种思考方法来求解。正是这种方法让我在后面的比赛中可以迅速算出答案，如鱼得水。这让我明白有些问题不能因为自己不会就轻言放弃，也许换一种思路，或者请教一下同学和老师，问题就会迎刃而解。
“4”，是代表4个人一组，用4张牌通过四则运算玩24点，是比赛的规则。而我总是在想，如果是5个人玩我还会不会赢得比赛呢？如果是发5张、6张、7张牌，出现无解的机会会不会少一些呢？我现在只会加减乘除四则运算，如果我懂更多的运算法则，会不会想出更多的解法呢？后来我回家上网查找24点游戏资料，得知通过计算机分析，在52张牌中任意抽取4张就会有1820种不同的组合，其中有458种组合算不出24点；而5张牌无解的总数只有80； 在6张牌的情况下， 4905种不同的组合方式仅有3种组合是无解的：到了7张牌的情况下，所有组合方式（10890种）都有解。
这是我在24点游戏中的一些感触，虽然只是一个普通的算术游戏，其中却蕴含了那么多的道理。如果我们认真分析数学里的道理，我们将会发现更多的1234。
“巧算24点”能极大限度地调动眼、脑、手、口、耳多种感官的协调活动，对于培养我们快捷的心算能力和反应能力都很有帮助。
数学发现作文 篇9
上了小学我学了很多的数学知识，今天妈妈想考考我，妈妈给了我10元钱，让我去帮她买一瓶醋回来，这可难不到我，我拿着钱就下楼，我去了不远的一家超市，理货员阿姨带我来到调味品区，我在货架上选了半天，就拿这瓶吧，价签上清楚的写着6元，我算了算应该还要找我4元钱，我把钱交给收银员阿姨，阿姨找我4元钱，我拿了钱和醋开开心心的回家了，妈妈说她今后有了一个好帮手。
数学发现作文 篇10
生活中有很多常见的数学问题。
上次我和妈妈去买黏土，黏土是5块钱一包，妈妈问我买两包是多少钱，我想了想应该是5+5=10，需要10块钱。妈妈拿出20元问我应该找几块，我想了想应该是20-10=10，应该找10块钱。
我觉得这样很有意思，把数学学好，以后就能自己去买东西了。
