难忘那一年——2008年8月到2009年8月，一段充满酸甜苦辣的日子。
2008年8月，全中国人民激动的时刻来到了——第２９届奥运会在北京开幕。家家户户，老老少少无不在观看奥运，谈论奥运，心随奥运一起动。我因与丈夫两地分居，报名参加当年的教师调动考试。为此，在这个炎热的８月，我把女儿送回了老家，一个人静下心来，专心致志的复习教育学、心理学、教师法、义务教育法等知识。那种紧张感不亚于参加高考的学生。二十多天下来，体重减轻了好几斤。好在“工夫不负有心人”，我顺利通过了考试，调入莱城区莲河学校。
９月１日开学了，我怀着满腔热情踏上了新的工作岗位。学校安排我任教一年级数学课，并担任班主任。满怀信心的我走上了讲台，可刚入学的小学生一个个对我视而不见，该干什么还干什么：有的趴在桌子上、有的`坐在地上；有的在喝水、有的在说话、还有的撅着屁股，头却不知道在哪儿。“同学们，请安静！”我一连说了三遍仍不奏效。于是“咣当”一声，黑板擦重重地摔在讲桌上，同学们丈二和尚摸不着头脑般的静了下来。
“同学们，我姓任，以后大家可以叫我“任老师”。下面我们互相认识一下。”两句话没说完，“下面我们互相认识一下”就已经淹没在学生们交头接耳的议论声里了。没办法再放开嗓子喊两声，等静下来后再讲两句。一节课下来，喊得嗓子冒了烟，效果却不理想。这样下去课怎么上？我急得晚上睡不着。
“你得用儿童化的语言，光大声喊是不行的。”有经验的老师给我支招。于是我虚心向他们请教，慢慢学会了一些小窍门：一、顺口溜组织课堂：小小手——放桌上；小眼睛——看黑板；小嘴巴——不说话；一二三——请安静；三二一——快静齐。二、表扬法：xx同学坐得真端正，咱看看谁能象他一样端正；老师发现xx同学听课最认真了，想不想向他学习？三、竞赛法：可采用分组或分排、分行的形式：哪一组同学先坐端正？一组同学已经坐好并且安静下来了，谁是第二呢？
学习并采用了上述方法之后，随着学生入学时间的增长，学习习惯慢慢养成，组织教学逐渐变得轻松。但新的问题又随之产生：参加工作十余年来，我一直在初中任教，对小学数学教材一点也不了解。看着简单的１＋１＝２，怎么教给学生？这真让我犯了难，真有点“茶壶里煮饺子”的感觉。学校领导非常了解我们的心情，及时的给予点拨。记得那次开会，王圣君校长说：“新调入的老师要注意变换位置，变换角色，适应学生，适应教材。同样极其简单的一些知识，有的老师能讲好几节课，讲的头头是道，明明白白。而有的老师三言两语就讲完。学生如雾里看花，只听得一头雾水，不明白其中道理。因此老师们不但要自己刻苦钻研教材教法，同时要虚心向同学科教师请教，互相学习，共同成长，要做到和谐育人。”同时王校长和孟校长还反复推门听新调入老师的课，听后及时评课，使老师们受益匪浅。特别是孟校长听课后给我提的建议：“充分利用信息窗，引导学生有序观察，提出与本节课知识有关的问题。不要太随意，想到哪说哪，要提高课堂40分钟的质量”使我记忆犹新。以后的教学中我严格按照校长的教导去做，充分钻研教材教法，设计教学过程，课堂教学效率逐步提高，期末考试我班学生的成绩相当不错．
时间飞梭，转眼之间，在莲河学校工作已有五年的时间。这五年来，在领导和同事们的关怀和帮助下，忙忙碌碌，我付出很多，当然收获更多，难忘这些年！
