个人基本简历
姓名：-国籍：中国
目前所在地：广州民族：汉族
户口所在地：广东省身材：166 cm 52 kg
婚姻状况：已婚年龄：38 岁
培训认证： 诚信徽章：
求职意向及工作经历
人才类型：普通求职
应聘职位：文教法律类:教师、教育顾问、编辑
工作年限：14职称：中级
求职类型：全职可到职-随时
月薪要求：2000--3500希望工作地区：广州
个人工作经历：
公司名称：重庆市一级重点中学起止年月：1994-09 ～
公司性质：所属行业：
担任职务：高中语文教师
工作描述：1994年带第一界初中毕业班，任语文教师。学生毕业成绩获同列第一名。
1997年带第二界初中毕业班，任班主任兼语文教师。学生毕业成绩除化学外，均列榜首。
2000年以优秀教师的身份助教重庆市26中学。获得很高的评价。
2001高2004级高中语文教学工作。
2004年以良好高考的成绩完成本界工作。得到学校的一致认可。
2005年连挑重担，留任高三，继续进行高考冲刺工作。成绩可喜。
2006年在领导的充分信任下，继续留任高三。连续三年的高考备考工作，使我积累了丰富的教学经验。本界成绩令人瞩目。
2007年开始梳理教学的得与失。接手高2009级的语文教学工作，至今。
2008年丈夫因工作缘由，调往广州。所以打算在广州继续我的教育事业。
离职原因：
教育背景
毕业院校：新疆喀什师范大学
最高学历：本科获得学位: 文学学士 毕业-1994-07-01
所学专业一：汉语言文学所学专业二：
受教育培训经历：
起始年月终止年月学校（机构）专 业获得证书证书编号
1990-091994-07新疆喀什师范大学中文系汉语言文学优秀实习生、优秀毕业生
语言能力
外语：英语 一般
国语水平：一般粤语水平：一般
工作能力及其他专长
1.有非常丰富的语文教育教学经验，教学效果良好。
2.了解学生各种心理，懂得如何因材施教，对学生有很强亲和力。
3.文字功底深厚。
4.普通话标准。
详细个人自传
工作期间获得的各种奖励及高度评价：
在学校举办的优质课大赛中获一等奖；
在区、校举办板书大赛中获一等奖；
在区举办的多媒体说课大赛中获二等奖；
所制作的课件获市一等奖；
在我校举办的重庆市《学科学习策略》观摩课活动中，所授的《岁月，在黄土地上流过》得到了西师教授、专家的充分肯定；
论文《谈在教师群体中推广普通话刻不容缓》、《谈在语文教学中如何培养学生的想象力》、《谈听说能力在语文教学中的培养》，都相继在《重庆教育》、《渝中教育》、《教育咨询》中发表；
参加了《在教学中渗透美育》、《学科学习策略》、《学生讲演模式的研究》、《中学研究性学习》等国家级课题的研究工作；
参与了《学生讲演模式的研究》和《中学研究性学习》的主要策划活动；
参与了《学科学习策略》《中学研究性学习》的理论编写活动。指导的《惜陪都文化精髓展重庆直辖风采》的课题，在2002年重庆市研究性课题评选活动中获市二等奖；
《惜陪都文化精髓展重庆直辖风采》科学论文获二等奖；
指导学生写的'《给重庆市市长的一封信》在社会上产生了极大的凡响，《重庆公民报》和《重庆晚报》都对此课题做了大篇幅及时的报道，并给予了高度的评价；
《惜陪都文化精髓 展重庆直辖风采》被编入《重庆市高中研究性学习》教材中，被列入到重庆市2002年十大研究性案例之一；
在重庆市召开的区级和市级研究性学习现场交流会上，《惜陪都文化精髓 展重庆直辖风采》作为重点课题进行了答辩；
《为学生撑起一片蔚蓝的天》、《交给学生一把打开生活之门的钥匙》等，相继在《重庆教育》、《教育科技》、《渝中教育》和校刊中发表，其中部分论文被多本刊物转载；
参与了《重庆市初中研究性学习》教材编写活动。是该书理论部分的主要撰稿人；
我参与了校研究性学习概况介绍光盘制作，编写解说词并配音。该光盘被教委和许多学校作为资料收藏；
为了推动本校的研究性学习活动，我动手制作了课件对新高一的全体教师和学生进行系统的培训，并制订了高一年级整个的研究性学习计划，为学校研究性学习的顺利开展作了大量的工作；
在渝中区在本校召开的研究性学习现场会上成功的主持了重庆市渝中区第第一届学生答辩会，获得了师生的广泛好评；
我在业余时间完成了《每逢佳节诗翁一屈原其人其事》（发表与《顺德文艺》）
《三峡游记--三峡景点初探》（2003年发表于《走向新世纪》）、《民富国强--盛唐奠基者唐太宗李世民浅说》
《女人三步曲--从古代“贞洁牌坊”到近代“自梳女”和现代“单身女贵族”》（发表于《顺德文艺》）
2005年重庆市第十五界人民代表大会常务委员会第二十一次会议上推举并被任命为重庆市渝中区人民法院人民陪审员；
2005年9月荣获重庆渝盟教育奖励基金三等奖
2007年又被评为重庆市优秀盟员。
我被评为学年度“五四优秀青年”；
年度考核被评为“优秀教师”；
被重庆市评为区优秀教师；
评为某中学第一界骨干教师。
月薪要求：2500-3000元
