无论在学习或是工作中，我们经常跟阅读答案打交道，借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？下面是小编收集整理的《西塘的水上清洁工》 阅读答案，希望能够帮助到大家。
《西塘的水上清洁工》原文
小河丁丁
①那年八月下旬，我和六妹来到西塘，一个小小的江南古镇。
②黄昏我们沿着临河的长街漫行，一条小船在彼岸酒家楼下微微浮动，船夫坐在船头悠闲地抽着香烟。此人三十出头，身瘦衣宽，脸长长的，胡须头发有些零乱。游客朝他拍照，闪光灯咔嚓咔嚓，他毫无反应，只把一条腿歪搭在船舷上，半低着头，默默享受那支短短的香烟。那条腿也瘦，裤管显得有些空荡，薄长的脚板蹬着千层底的黑布鞋。开始我以为他在候客，后来看到船上放着长柄捞网和垃圾篓，才明白他是清洁工。
③他扔掉烟蒂，用桨顶一下岸石，小船就离了岸，慢慢地顺水漂移。除非是给游船让道，他都懒得摇橹。摇橹也用一只手，有心无心，不愿意绷紧肌肉。世上哪有这么悠闲的清洁工!这边游人熙熙攘攘，对岸酒家正在呼喝划拳，而他充耳不闻。我注视着他，人世间的喧哗躁动就变得轻了，淡了，全都成为他的背景。
④上了石桥，我坐在石墩上，看着他和小船缓缓漂进桥孔，又坐到另一边的石墩上，目送他和小船渐渐远去。水面漂过梧桐叶，他漫不经心伸出捞网，连屁股都不挪一下。河边泊着一座“水上餐厅”，船楼的霓虹灯在水中投射出大片光影，奇异，诡艳。他把小船摇到滟滟的灯影里，那一刻真是如梦似幻。
⑤我痴痴地望着他和小船消失在夜色里，不愿离去。过了许久，他和小船从暗影中再度出现，往这边漂过来。这边桥下有个小小埠头，到了这儿，他终于站起来了，小船被一种神奇的力量推着向埠头靠近。他一个跨步上了岸，动作飘逸，恍若仙人。我担心小船因为他的蹬力离岸，小船却继续往前，轻轻触到石阶，好像能按主人心意行事。他拴好小船，上岸去了，我兀自望着小船出神，那把长橹在水中半浮半浸。
⑥“你又在想什么…”六妹似问非问。我没有回答。
⑦吃过晚饭回旅店休息一会儿，我们出来欣赏河街夜景，发现水上清洁工换了一个。这人身如铁塔，头大颈粗，登台唱戏李逵张飞非他莫属。那条小船载着他摇摇晃晃，好生吃力，似乎随时都会覆没。他叉开柱子般的双腿站在船上，膝盖绷得直直的，一只大手将长长的捞网牢牢夹在腋下，另一只大手掌着橹把将小船摇得飞快。
⑧正是放河灯的时候，好几家铺子在卖河灯，有莲花灯、船灯和心灯，还有一种是长方形，都用各色彩纸做成，十分精致。这些河灯点燃了，烛光从里面映着彩纸，漂在水中又映着波光，在黑暗中多么动人啊。可是游客们刚刚把河灯放下去，壮汉就匆匆赶到，“波”的一声用捞网将河灯扑灭，捞起来用力倒进垃圾篓。他那么粗鲁，对寄载各种心愿的小灯不带丝毫怜悯，简直就是“河灯杀手”。
⑨大家七嘴八舌地说：“灯还燃着你就这样…”“你回头再捞也不迟!”“至少等河灯熄了才能捞。”“不要捞了，河灯多漂亮呀!”
⑩壮汉却振振有词，声音像打雷一样：“我是打工的!我不干活人家不给我钱!”
一个小姑娘含着眼泪向一位卖河灯的老太太投诉，老太太操着吴侬软语无奈地说：“跟他说也没有用，他呢…等他过去了就好了…”
六妹很想放河灯，又不甘让自己的河灯遭遇灭顶之灾，就在那儿磨磨蹭蹭。
等了好久，终于等到壮汉驱驭着小船离去。六妹买了一盏小小的莲花灯，下到濒水的台阶，在牵挂与侥幸的目光里，很小心地将莲花灯放到水面。莲花灯畏畏葸葸躲在河堤下，没有漂向河心，这儿有台阶挡着，不到近处发现不了，它是害怕那个壮汉杀回马枪吧。
夜渐渐深了，街市渐渐冷清，寂静。我们走过幽暗的长巷回到旅店，在露台上坐了很久，半分睡意也没有。 (选自《文汇报》2016年5月2日，略有删改)
《西塘的水上清洁工》阅读题
(1)文章主要写了两位清洁工，处处形成对比，根据文章内容，把下列表格填写完整。
内容
第一位清洁工
第二位清洁工
外貌
身瘦衣宽，脸长长的
① 身如铁塔，头大颈粗
摇橹
不愿意绷紧肌肉
② 大手掌着橹把
捞垃圾
③ 漫不经心
匆匆赶到 捞起来用力倒
(2)结合语境，品味下列语句中加点词的表达效果。
①上了石桥，我坐在石凳上，看着他和小船缓缓 进桥孔。
②等了好久，终于等到壮汉 着小船离去。
(3)第③段写清洁工，为何又要写“这边游人熙熙攘攘，对岸酒家正在呼喝划拳”?请简要分析。
(4)第⑥段写道：“你又在想什么…”六妹似问非问，我没有回答。”请你结合语境，用第一人称写出“我”当时的心理活动，40字以内。
(5)文章结尾：我在楼台上坐了很久，半分睡意也没有，读完全文，你一定也有很多思考，请写下你的阅读感悟。
《西塘的水上清洁工》阅读答案
(1)①身如铁塔，头大颈粗；②大手掌着橹把；③漫不经心。
(2)①“漂”写出了小船顺水而行的缓慢轻盈的情态和清洁工的悠闲自在。
②“驱驭”即“驱赶”，写出清洁工驾船之用力。
(3)写出了外界的喧嚣，反衬清洁工内心的宁静。
(4)符合语境即可。示例：要是我能成为这条小船的主人，飘然来去，逍遥自在，那该多好啊!
(5)第一层：只关注莲花灯的命运等文章表层内容，理解肤浅或有偏差。
示例：那些莲花灯，被扑灭捞走，真是可惜。
第二层：只关注其中一位清洁工的工作方式，理解欠深刻，表达清楚。
示例一：第一位清洁工工作轻松，悠闲自在。
示例二：第二位清洁工工作方式粗鲁，不近人情。
第三层：能关注文章整体内容，综合分析两位清洁工的行为，具有较鲜明的感情倾向，理解较深刻，表达清楚。
示例：文章的两位清洁工从事同样的工作，但工作方式却截然不同，第一位自在从容，第二位急躁粗鲁，对比鲜明。
第四层：从文章写作意图和表现主题角度阐发，能上升到两种不同人生态度的对比，理解深刻，阐述全面，表达简明。
示例：文中两位清洁工的两种工作方式，体现了两种不同的人生态度：一种享受工作，感受生活的乐趣，悠然自得、逍遥洒脱；另一种功利死板、疲于应对，感受不到生活的`诗意。
小河丁丁
生于湖南西峒，儿童文学作家，代表作有《爱喝糊粮酒的倔老头》《白公山的刺莓》《小照相师》《水獭男孩》《蓑羽鹤之歌》等，作品曾获中华优秀出版物奖、陈伯吹国际儿童文学奖、“周庄杯”全国儿童文学短篇小说大赛特等奖、青铜葵花奖银奖等荣誉。
文章情感
这是南京秦淮河上（枯黄的梧桐叶是南京的特色）一条供休闲娱乐的河道。两个清洁工，前者磨洋工，工作没有激情，吊而郎当、有气无力的（工作期间抽烟、对游客拍自己无动于衷、懒摇橹、漫不经心捞树叶）。头上三尺有神灵，小河两岸有游客，还有老板要查岗——这么混迟早被辞退的。后者一丝不苟貌似铁面无私认真负责，其实是个自私而又没有情调看似粗鲁实际鬼心眼多的人。既然容许放河灯，为什么急急忙忙捞走刚放下的河灯？是因为他管理的河线长，捞的东西多，没时间一一等待，他的工作是干活，不是看河灯、也不是看漂流的树叶悠闲地在河面一漾一漾地空耗时间。那个小姑娘只知道放河灯，不知道清洁工大叔捞的东西多吗？保护环境要从小孩做起！
作者表达的情感：对磨洋工的清洁工是表面羡慕而心里嫌弃。勤快又粗鲁的清洁工：同情他繁重的工作，也怨恨那自私的认真！总之作者对两个清洁工的情感是复杂的，爱恨有加、羡慕与嫌弃并举。
