卢惠芳
教学目标：
l. 掌握在记叙中信当穿插议论的作用。
2. 了解在记叙中穿插议论的注意之点。
3. 学习写一篇穿插议论的记叙文。
教学重点 ：目标： l.2.3
教学难点 ：目标： 3
教学设想 （说课精要）
一、设计一定的自读思考题，指导学生自该知识短文“在记叙中穿插议论”
二、选取两篇范文指导学生掌握议论的`写法。
三、运用短文介绍有有关知识，学习写一篇穿插议论的记叙文。
教学步骤：
一、指导自读知识短文“在记叙中穿插议论 ”。 10
1 ．出示自读思考题；
①记叙文以什么表达方式为主？
②在记叙中恰当穿插议论有什么作用？
③在记叙中穿插议论要注意什么问题？
2 ．学生根据内容思考、讨论，充分发表意见后，教师提示；
①感情常常是通过对人物事件的描述表现出来的。
②在记叙中治当地穿插议论，往往会使文章锦上添花，因为它能引起读者联想，激起读思想上的共鸣，起到画龙点睛的作用，承上启下的过滤作用。
③在记叙中穿插议论，一定要注意恰当，一般来说，议论要以记叙为基础，要为深化记叙内容的需要服务。
二、指导学习分析 15
1. 学生读《一件珍贵衬衫》的开头和结尾部分，《一面》的结尾部分。
（内容是第二册语文的第 5 、第 6 两课）
2 ．教师指导分析哪些是记叙、哪些是议论、哪些是抒情？ 参照课文内容分析，材料略）
三、巩固练习 15
提供两篇范文，启发学生进行议论。
［范文 1 ］《怀念》 P290 课文。
［范文 2] 《失败是个未知数》 P 280 课文。
要求：《起点之美》
1. 找出课文中有关的议论句子。
2. 体会议论句子在文中的作用。
四、布置作业 2
题目：一件不该发生的事
要求：在记叙中穿插议论
堂上作文（第二课时完成）
