一、依据大纲，确立目标：
1、小学中年段的作文要求的重点在于把内容写具体，阅读的.重点在于读懂文章，初步体会作者的思想感情，所以本课的教学目标第一点确定为：体会作者心情变化的过程，品味语言。
2、从人文、情感的角度确立了：在阅读实践中产生不伤害别人、与自然和谐相处的情感。
二、整体把握，立足品味：
1、 教学整体思路：
归纳内容，回忆认知。
牵出情线，初步感悟
深入领悟，品味词句
读中感悟，升华主题
拓展延伸，激发兴趣
2、 要读书，更要学会读书。
l 示范性
l 反复读品味 培养语感
l 读写结合，促进品悟。
三、落实能力、习惯培养。
1、 长文短讲，把讲落在实处。什么是孩子会的，什么是孩子不会的？什么是教学的重点？
2、 面临高年级，情感体会是教学重点，在内容要讲，情感更要讲的基础上，怎样突出重点训练，如何落实重点训练？
3、 对考试技巧的指导要落实在课堂上进行。
4、 审题，读懂问题在动手做题的意识在日常培养。
四、自己的想法：
1、 课堂不仅要努力展现学生的能力，也要展现教师的风采。
2、 精讲多练，练在关键处（趣在何处在爷爷的角度上写话等），练在恰当时（比喻等）（盼望等）。
