活动目标
1、知道自己长大了，学会了很多本领，为自己的成长感到自豪。
2、能大方自信地说出自己学会的本领。
3、了解他人的本领和自己还没有学会的本领，激发学习新本领的愿望。
活动准备
幼儿用书、彩笔。
活动过程
一、活动导入。
——教师请幼儿说一说，随着年龄的增加，自己发生了什么变化？（引导幼儿说说自己外貌体征的变化以及能做的事情等其他变化）
二、活动过程。
——教师请幼儿想一想自己现在会独立做什么事情。
——教师请幼儿两两一组，互相说一说，自己学会做什么事情？是怎样学会的？
——教师请幼儿说一说自己的本领，说一说别人的本领。
——教师跟幼儿一起阅读幼儿用书《我在逐渐长大》。
——教师请幼儿在自己已经学会的本领图片旁边画上笑脸，请幼儿互相看一下，都学会了什么，并且鼓励还没有学会某项本领的幼儿，在日常生活中学习该项本领。
三、活动总结。
——教师：小朋友们在渐渐长大，都学会了各种各样的本领，当然，我们还有好多本领要学，希望小朋友们以后继续多多努力，学会更多的`本领，成为一个更棒的孩子！
活动应变
可以请幼儿准备自己小时候和现在的照片，在活动中请幼儿互相说说自己和他人的变化。
活动延伸
1、制定班级“我能行”条例，将目前幼儿可以做的事情列举出来，请幼儿按照条例，激励幼儿逐渐丰富自己的“本领”。
2、跟幼儿一起将“我能做的事情”创编为儿歌，例：我会一个人睡觉，我会帮忙倒垃圾，我还会扫地抹桌子，我真棒！
区角活动
语言区：请幼儿提供自己做某件事情的照片，贴在该区域，鼓励幼儿向其他幼儿大胆表达，展示自己的本领。
科学区：让幼儿记录某一植物或动物的成长，感受植物或动物成长的过程。
环境创设
把幼儿提供的照片贴在班级主题墙上，让幼儿相互了解，看看大家都学会了什么本领。
家园同步
1、鼓励幼儿自主或协助家人做事情。
2、制定成长画册（相册），记录幼儿成长变化。
随机教育
在幼儿园日常生活中，给幼儿制定适当的任务如做值日生帮忙擦桌子、浇灌植物等。
