设计意图：
对于小班幼儿，“跳”是他们最喜欢也是最易于接受的动作技能之一。尝试各种创新跳也是孩子最感兴趣的活动。从高处跳、双脚跳等。《3—6岁儿童学习与发展指南》中有指出，3—4岁儿童动作发展要达到“身体平稳地双脚连续向前跳”。为了让幼儿熟练掌握双脚连续向前跳。我设计了此活动。
活动目标：
1、能双脚同时向前行进跳。
2、初步探索纸棍的'不同玩法。
3、体验与同伴共同游戏的快乐。
活动重点：双脚能同时向前行进跳。
活动难点：能轻轻地双脚掌同时落地向前跳，探索纸棍的玩法。
活动准备：纸棍、纸球若干，箩筐四个
活动过程：
一：准备活动操
《早上空气真真好》等
二：出示“金箍棒”引导幼儿探索玩法
1、教：今天，老师带来了“金箍棒”。“金箍棒”可会变了，你会怎样来玩呢？（部分幼儿展示玩法）
2、带领幼儿一起探索“金箍棒”玩法。
3、出示多根“金箍棒”，鼓励幼儿自由、大胆地探索玩法。
教：刚才我们只用了一根“金箍棒”就可以变出这么多玩法，现在给你多根“金箍棒”你又会怎样玩呢？
教：现在让我们四散走开来变一变，玩一玩。
（交待安全）
三：鼓励幼儿，引导幼儿游戏
1、教：我发现我们班小朋友太棒了，能变出多种“金箍棒”的玩法，要不我们就来一次比赛，看看是男生队快，还是女生队快。
2、教师示范游戏玩法。
3、幼儿比赛，教师巡回指导。
（交待安全）
4、教师小结
5、增加游戏难度，鼓励幼儿大胆连续向前跳。
6、教师示范游戏玩法。
7、幼儿再次比赛，教师巡回指导。
8、教师小结
四：鼓励幼儿大胆创新，自由玩法。
教：给你一个球，和一根“金箍棒”你又会怎么玩呢？
五：游戏结束
放松活动。
