吴吉
“对联”是我国特有的一种历史悠久的高雅文化，为广大群众喜闻乐见。今年高考，一些省份出了有关“对联”的试题；新编中学语文教材里也增加了《对联》一课，足见对这项文化的重视。在语文教材里，同学们虽然学了有关对联的基本知识，但因为缺少具体的实践环境，纸上谈兵，写对联大多还是门外汉。
寒假期间碰上过大年，家家户户有贴春联的习惯，这正是学生实践的好机会。于是我给学生布置了一项寒假作业--为自家或乡亲们写春联。我的要求是：
1，运用学过的对联知识，写出的对联要符合基本格式，注意平仄对仗；
2，围绕春节的主题，要求思想健康，展现欢乐祥和、喜庆吉祥、总结展望、积极上进的氛围；
3，所作春联不但要贴近生活，通俗易懂，而且还要求有一定内蕴，具有一定的的文学品位；
4，春联创作好后，征得主人同意，最好是自己亲自执笔写好贴上。并留好底稿，待开学时大家一起评议。
新学期的第一堂语文课，就是全班同学的春联讲评课。同学们个个热情高涨，争先恐后地把自己创作的春联宣讲出来。
第一个发言的是语文科代表李妮同学，她说：“我们上屋的刘叔今年可高兴了。一是他的儿子大学毕业后在海南找到一份不错的工作，过年寄了5000元孝敬父母；二是今年田里收成好，谷价也好，家里收入蛮不错。我根据他家的情况，写的春联是：
知识改变命运，苦日子已经过去
劳动创造财富，好光景就在眼前
横批：锦绣前程
他很满意，马上要我帮他写好贴上，并且还赏我一个红包哩。
李妮的话刚说完，马上博得一阵热烈的掌声。从同学们的掌声中，我看出大家对她的肯定。
我的点评是：这副对联确实很好，但我再改动一下，将“已经”改成“从此”，“就在眼前”改为“如今到来”，是否锦上添花呢？大家又报以掌声。
第二个站起来宣讲的是陈晋平同学。他说今年兄妹俩都评为了“三好学生”，父母打工收入也还不错，根据自己家的情况，他写的是：
父母争创万元户
我们再当三好生
横批：再接再厉
同学们认为他的对联有自家的特色，只是“父母”对“我们”似乎有些不工整，“我们”所指也有点不明确，改动一下为好。
我赞成大家的意见，建议将“我们”改为“儿女”，这样就既工整又明确了。
接下来发言的是向春同学，他说：“今年我们家门前的泥泞小路修成了柏油马路，爸爸在屋后山上栽的奈李、椪柑都结果了。所以我在家门口写了一副这样的春联：
屋前小路变公路，招财幸福路
屋后荒山成青山，聚宝花果山
横批：春到农家
需要说明的是，这是我和爸爸的共同创作，对联的上一句是我的，下一句是爸爸的。
“好！”听到同学们的齐声吆喝，我知道大家对他的肯定。
平时不苟言笑的徐和鸣同学也站起来读了他的春联：
烧香点纸恭恭敬敬祭先人
燃鞭放炮欢欢喜喜过大年
横批：鸡年吉祥
他的话音刚落，同学们就议论开了。有的认为这副对联有点封建迷信的味道，有的说读起来总感到有点不顺溜，但又说不出问题在哪，希望老师点评一下。
我说：“和鸣同学的对联确实反映了农村过年的现状。逢年过节，老人们祭奠一下先人，以寄托思念，，这是人之常情，不为封建迷信；至于念起来不顺溜，是上下联平仄的`对应有点失调。还有，对联的上联应该落在仄声上，而他的上联最后一个“人”字是平声，所以不协调。请大家帮他改一改。
大家七嘴八舌，把这副对联改成：
焚香秉烛恭恭敬敬祭先祖
放炮燃鞭喜喜欢欢过大年
张力平同学说，他们村的种粮大户程大年叔叔今年在农技站技术员的指导下，夺得了大丰收。我为他家写了一副这样的春联：
科技脱贫，书本里面有财富
勤劳致富，锄头底下出黄金
横批：五谷丰登
同学们都说他的春联写得不错。
这时，只见龚发明同学站起来说：“今年我家也是粮满仓、钱满袋；不但粮食丰收，而且养的猪、羊也卖了好价钱。我为自家写的春联全家人都很满意：
国家好政策，种田种出味道，谷仓中粮食满满
市场巧机遇，养殖尝到甜头，钱袋里票子多多
横批：吉祥如意
“哗”的一片掌声在教室响起，这副春联得到的赞扬最多。
……
最后一个发言的是班长李煜同学，他满怀激情地说：“今年我们家可说是喜事连连。爸爸被县委授予二等功，出席市里的先代会；妈妈被评为税务部门的模范；我是学校的三好学生。我们家有五多：喜事多，奖状多，奖金多，年货多，笑声多。所以我的春联是：
爸爸立功我三好
妈妈模范家五多
横批：喜气盈门
同学们都为他家取得的成绩而高兴，掌声经久不息。兴奋之余，我问大家：“这副对联表达了一层意思，但还有一层意思没有说出来，是不是还可以再完善一下？”同学们几经思考后，明白了我想说的是什么。李煜站起来补充说：“老师说得对，我的对联只有对成绩的总结，还少了新年的打算，我们用掌声欢迎老师为它完善好不好？”没想到学生也会将我的军，我也为这样的交流和互动而高兴，沉思片刻，大声说：“好，我就为李煜同学的对联‘狗尾续貂’。上联加上‘百尺竿头又进步’，下联加上‘万丈楼台再登高’。这也是我对全体同学新年的期望！”
这节课有１６位同学宣讲了自己的作品，同学们在实践中创作的春联出乎我想象的好。尽管下了课，但大家还意犹未尽，一致认为今天这堂课的收获不小。
课后通过投票，龚发明同学的春联以高票获得“最佳 春联”奖。
2005年2月20日
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