课题M1U1 It’s the ABC sng.课 型新授课
备课时间： 20xx 年2 月 18 日
上课时间： 年 月 日
教学
目标1. 知识目标：能识读字母A----Z, 会运用句式What’s ur favurite …?询问。
2. 能力目标 能够正确识读26个英文字母，并书写A----G。
重点基本能够听懂,会说,会读词汇：sng, favurite
难点学会用What’s ur favurite… ?的语言结构。
教法情境教学法；任务型教学法
教具；点读机
教程
Step1. Waring up
tings.（师生激情打招呼）
tal.
s：What’s this？
【设计意图】: 以简单的小游戏热身，既复习了之前学习的知识，同
时为下文的学习做好铺垫。
Step2. Presentatin
T: I lie ranges/apples.
T: D u lie cats /elephants / dgs?
T: O! Than u t bs /girls/pupils. u all lie se anials. I lie anials t. Guess!
T: Dg is favurite anial.
出示favurite单词卡，教授favurite单词。
教程T:
I lie singing the English sng!
出示sng单词卡，教授sng单词。
What’s favurite sng?
It’s the ABC Sng.
What’s the ABC sng?
一体机播放视频the ABC sng。
采用不同的方式巩固新单词：开火车猜口型你大我小等，让学生读的准，说的准。教师及时给予公正的评价，同时注意学生的发音，及时纠正错误。
巩固练习：
T: What’s ur favurite sng ?
S1：It’s the ABC Sng.
S2: It’s the…Sng.
【设计意图】:教师创设情境，呈现新单词和句型，学生在教师的'引领下学习语言。单词的教学要放到句型的操练中才有意义。
Step3 Learning the text
1.M favurite sng is the ABC sng, let’s learn the sng tgether.
字母学习:逐一出示卡片，教学生认读字母，并纠正学生的发音。采用开火车、抽查、齐读、大小声等方式。教字母的过程中，教师要有意识地把单词与字母结合：如:A, apple; B, banana; C, cat…
and pint.
Step4 Practice
1.排队
请几个同学把名字写在黑板上，然后按字母顺序排列。
2.查英文词典：
将全班划分若干小组，由小组长带头，带领大家查词典。
3.用身体摆造型，猜字母。
教程
请几个同学上前用身体摆造型，其他同学猜，猜对者给小组加1分。
4．快速认识字母大小写
uv WM BDP gqp sx rn etc
5.齐唱字母儿歌（一体机出示）
ABCDEFG, clap 5
