作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编精心整理的人教版五年级上册英语教学设计范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标：
1、能听说认读，并理解本课的五个新单词：young old kind funny strong
2、 能掌握句型Who’s your ….? What’s he /she like ?并能在具体的语境中运用。
3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。
教学重难点：
be like 词组的理解与运用。
教学工具：
课件
教学过程：
一、Warm-up
1、Show a picture of some teachers.
Who’s he /she ? He’s/She’s my music/art / computer/ science teacher .
二 、Presentation
1.设计一位转学来学校的`新朋友Zip。(让他做个有趣的动作)形容他。
2、让Zip介绍自己的学校和老师。
What’s he like ? He’s short and strong .
3、Pair work 向对方介绍朋友
三、Practice :
活动设计1：Make a new chant.
My grandpa is old mother is young.
My father is tall . My little brother’s short.
活动设计2：Read and match.
活动设计3：Describe the pictures. (Ask and answer:Who’s this? He’s /She’s… What’s he/ she like ? He’s/She’s ...)
活动设计4：Discuss the picture. (学生自由操练，自带家人、朋友老师的照片，在真实的情景中综合运用所学语言。)
四、Homework
口头作业： 学会描述自己的老师或家庭成员。
课后小结
学了这节课，你有什么收获?
课后习题
完成课后练习题。
