学习目标
１、知识与能力：引导学生掌握叙事抒情与写景抒情两种抒情方式
２、过程与方法：诵读课文，品味抒情散文语言的优美，感受作者浓浓的思乡之情，分析文章的抒情方式与行文结构。
３、情感、态度、价值观：感受作者的浓浓的思乡之情。
学习重点：
分析抒情散文的抒情方式，品味抒情散文语言的优美，感受作者浓浓的思乡之情
学习难点：
掌握抒情散文的抒情方式
学习方法：
诵读、概括、分析
课时：
2
第一课时
学习目标：
1、诵读课文，初步品味抒情散文的优美语言与浓浓的思乡之情。
2、分析作者笔下榕树的特征，掌握写景抒情的抒情方式
一、导入（由播放歌曲《弯弯的月亮》导入）
1、中山籍作词人李海鹰有一首家喻户晓的名曲叫做《弯弯的月亮》，我们一边欣赏这首歌曲优美的旋律，一边留意幻灯上的歌词，然后请同学来告诉我，这首歌要表达的是一种什么情感？（播放歌曲《弯弯的月亮》，展示歌词）
2、请学生讨论并回答问题，表达的是什么的情感。
明确：思乡之情。
3、请学生回答问题，为了表达自己的这种思乡之情，作词人在歌词中选择了哪些意象？
明确：月亮、小桥、阿娇、船、河水
4、教师明确：思乡之情是中国文人历来比较钟情的一个主题。但是，他们往往比较含蓄，如《弯弯的月亮》的作词人一样，没有直接地高呼“故乡呀，我好想念你”。而是通过对故乡中的一些较为典型的景物和人的细腻描写，像歌词里提到的小桥、船、河、阿娇，来抒发自己的情感。今天，我们一起来学习黄河浪的.抒情散文《故乡的榕树》，来体验这种思乡之情，学习这种含蓄的抒情方式。
二、初读课文
1、快速自读课文，疏通字词。
2、点拨字词读音，完成学案的注音练习题。
摇曳（yè） 鬈（quán）曲 嘎嘎（gá） 汩汩（gǔ） 苍虬（qiú） 皮癣（xuǎn）
饭甑（zèng） 笃笃（dǔ） 战战兢兢（jīng） 黝（yǒu）黑 凉飕飕（sōu）
3、全班齐读，选段朗读，注意体验情感。
读第3、4、5、9、10自然段（留意学生字词的读音，关注那些不开口朗读的，强制性要求他们朗读。）
三、研读课文，找出文中描写故乡榕树的句子，并分析榕树的特点。（可以讨论）（强调按课文的顺序来）
明确：
1、“我仿佛又看到……摇落一串串晶莹的露珠”——高大魁梧、树龄大、茂密、美丽动人
2、“站在桥头的两棵老榕树，一棵直立……把浓密的枝叶伸向蓝天。”——枝叶茂盛、形状怪异、顽强
3、“折几枝四季常青的榕树枝”——四季常青
4、“唯有这两棵高大的榕树……到这里透一口气。”——阴凉、
这些都是作者直接描写榕树的语言，我们可以称之为正面描写。
5、再次朗读第4自然段。
6、分析第4自然段。
明确：第4自然段没有重点写榕树，但是却选择了榕树边上的一些东西来写——清澈的小溪、彩色的鹅卵石、洗衣和汲水的少女、嘎嘎叫的欢笑的鸭子、洁白的石桥、兀立的刻字的碑、被抚摸光滑的小石狮子。“高大魁梧、树龄大、茂密、美丽动人、枝叶茂盛、形状怪异、顽强、四季常青、阴凉的榕树”就被包围在这些东西之中，你感觉它们构成一幅怎么样的画面？（美丽、宁静、和谐，快乐……）这一段是对榕树的侧面描写。
7、通过对榕树的正面、侧面描写，你觉得作者在这其中表达了对榕树一种怎么样的情感？
明确：热爱、眷念、思念。当然，对榕树的热爱、眷念、思念，实际上都是对故乡的热爱、眷念、思念。
8、这种通过描写景物来表达自己情感的抒情方式就叫——写景抒情。本文是一片非常优秀的抒情散文，除了写景抒情的抒情方式之外，还有一种叙事抒情，下次课，我们再一起来分析这种抒情方式。
四、作业
把本文中你认为优美的句子摘抄在积累本中，熟读、品味。
五、板书设计
特 点 画 面
高大魁梧、树龄大、茂密、美丽动人 美丽、宁静、和谐，快乐
枝叶茂盛、形状怪异、顽强
四季常青 感 情
阴凉、 眷念、思念
抒情方式
写景抒情
