教学目标:1.理解儿歌内容,能有节奏地朗诵儿歌。2.感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。3.懂得不轻易相信陌生人,对人、对事要分好恶。教学准备:1.图夹文、面具 2.已经对《三打白骨精》的故事有所了解。
教学过程:
一、谈话引出课题
1.上次老师给你们讲了《三打白骨精》的故事?那个故事里有谁?
2.谁上当了?唐僧、八戒为什么会上当?
二、感知理解,并学习诗歌朗诵。
1.教师示范念儿歌,提问:
儿歌的题目是什么?儿歌里都有谁?他们是怎样的'?
2.教师运用教具第二遍朗诵儿歌。提问:
儿歌里是怎么说唐僧师徒的?用了哪些好听的句子?
孙悟空又是怎样打败妖怪的?
3. 引导幼儿有节奏地朗诵儿歌。速度从慢到快,以增加念儿歌的趣味性和难度。可以用拍手、敲鼓等形式边念边打节奏。
三、感受儿歌连锁调的特点
1. 图片的排列上什么秘密?(引导幼儿先找出相同的图片,然后说说相同的图片都排在什么位置,最终得出“句首和句尾是相同”的规律,引出“顶针”)
2. 感知连锁歌的形式。把句尾和句首重叠在一起,并连成一长条,告诉幼儿:像这样,相同的部分连在一起,像一把长长的链条锁那样的儿歌叫做“连锁歌”。(幼儿学讲)
四、讨论:
你最喜欢儿歌里的谁?为什么?(教育幼儿不轻易相信陌生人,对人、对事要分好恶。
五、延伸:
表演儿歌
1.请幼儿创编动作,并进行表演。
2.请个别幼儿戴上面具或者进行装扮后,一边念儿歌一边表演。