一、教学目标
1.懂得抽烟对人体的危害，了解国家、社会在控(禁)烟方面的措施。
2.初步学会自身远离抽烟恶习，并用自己的实际行动向身边的人宣传不和香烟交朋友，养成良好的生活习惯。
3.树立自身的良好生活习惯取向：对抽烟行为产生厌恶情绪，自身有远离香烟的意愿和决心。
二、重点难点
重点：懂得抽烟对人体的危害，并能树立自身的良好生活习惯取向。
难点：学会辩证地看待控(禁)烟问题，并能用自己的实际行动劝阻身边的人控(禁)烟。
三、教学过程
(一)认识抽烟的危害――我们在认识
1.认识香烟
(1)导入：出示图片，导入香烟。
(2)反馈课前收集：将你认为香烟中危害最大的物质写在卡片纸上，并尝试着用一句话来向大家介绍。
(3)反馈
① 学生汇报，贴卡片纸。
② 预设深入点：尼古丁和焦油。
(4)小结：PPT出示香烟有害物质图
2.二手烟的危害
(1)过渡：看看书 “罪状四”。我们将这种被动吸烟，称之为“二手烟”。
(2)回忆置身烟气弥漫的饭店包厢里吃饭时感受。
(3)了解“二手烟”的危害。活动：猜数字。
(4)小结：二手烟的危害高于直接吸烟，尤其对妇女和儿童的危害更大。
3.小结：烟草就像那一群坐在礁石上唱歌的女妖，她们充满诱惑而诡异，每一口烟都包藏着祸星。当迷醉的外表逐渐褪去，露出的将是她那邪恶的本质。
(二)进入思考的丛林――我们在思考
1.同学们，上到这里，你有没有什么问题想提出?
明知香烟的危害那么大，抽烟的`人为什么还要抽呢?
2.小组讨论，初步回答。
3.依据材料，深入思考。
(1)香烟具有提神、令人兴奋的作用。
(2)人体并不是100%直接吸入香烟中的毒害，再加上人体人身的适应和排泄功能，因而香烟的毒害并不是一下子显现出来的。
(3)香烟最终会导致人上瘾，慢性中毒，现代医学研究表明：香烟是诱发癌症高发的主要因素。
(4)中国的习俗决定了香烟在人际交往、婚丧礼节中重要作用。
4.小结：香烟对人体的危害是延后的，有的在几十年以后才会显现出来，有的甚至一辈子都不会显现出来，但它的毒害性却不容置疑。
(三)加入劝戒的行列――我们在行动
1.青少年吸烟
(1)你看到过青少年抽烟吗?你的看法怎样?
(2)小结：不抽烟，是对自己的一种珍爱和保护，是一种素质的表现。
2.劝人戒烟
(1)你的身边有哪些人抽烟的呢?你打算怎么去劝他戒烟?
(2)我们还可以做些什么?
(3)在公共场所不抽烟，是对别人的尊重，是对社会尽责任，是一个人道德修养的体现，是一种文明行为，更是一种守法表现。
3.全社会的行动
(1)企业的工业改良，可以直接降低香烟的毒害。(加长滤嘴、缩短烟身，改进密度;降低焦油含量，争取尽快降到15mg/支以下;加入中药或者是微量元素。)
(2)小实践：为香烟外包装设计宣传语。
(3)世界无烟日
①世界无烟日是哪一天?联合国世界卫生组织为什么要选择这一天作为世界无烟日?
②出示与儿童有关的无烟日主题。
③完成书本填一填“知识窗”中的2 个空格。
