重力势能(gravitational potential energy)是物体因为重力作用而拥有的能量，对于重力势能，其大小由地球和地面上物体的相对位置决定。
一、教材与学情
1．教材内容
“重力势能”是人教版高一物理第七章第四节的内容
2．教材的地位及作用
重力势能是机械能与能源这一章的重要内容，同时重力势能的变化与重力做功的关系，重力势能及其相对性，为下节讲机械能守恒定律做好准备。在高中物理学习中，学生遇到的势能还有：弹性势能、电势能、分子势能，本节的讲解思路也为学生学习电势能、分子势能打下坚实的基础，所以重力势能的学习对以后相关概念的学习至关重要。
3、学情
1．认知特点：高一学生开始从感性认识向理性认知过渡，从具体的形象思维向抽象的逻辑思维过渡，但思维还常常与感性经验直接相联系，仍需具体形象的图片画面来支持。
2．知识储备：在初中时学生已经接触过重力势能的概念，但只是处在对重力势能、以及重力势能与动能的相互转化的定性分析上，通过前三节内容的学习，学生已学习了功的概念和计算方法，这些都为本节课的知识讲解提供了必要的知识储备。
3．学生能力：我所教的班级基础相对来说较为薄弱，学习习惯也不是很好。但对于多数孩子来说思维还是比较活跃，具有一定的研究、学习能力。
二、目标与重难点
1.教学三维目标
（1）、知识与技能
a．理解重力势能的定义及定义式，会用重力势能的`定义式进行计算。
b．理解重力做功与重力势能的变化的关系，知道重力做功与路径无关。
c．知道重力势能具有相对性，知道重力势能是物体和地球系统所共有。
（2）、过程与方法
a．通过推导重力做功与路径无关的结论，让学生亲身感受知识的形成过程。
b.通过对物体沿曲线运动过程中重力做功的探究，让学生体会用极限的思想化曲为直解决问题方法。
（3）、情感、态度、价值观
通过对现实生活中一些物理现象的分析，培养学生对生活中有关物理现象的观察和思考，激发和培养学生探索自然规律的兴趣。
2、教学重点与难点
重点：重力势能的概念；重力做功跟重力势能改变的关系
难点：重力势能相对性的理解
三．教法与学法
1.教法
讲授法与探究、讨论等多种教学方法并与多媒体有机结合。在教学过程中把握好知识的深度和难度。
2.学法
科学探究法。有利于学生主动的获取知识，发挥学生的主体作用，增强学习的积极性，培养学生的科学探究能力，实事求是的科学态度。
四、教学过程：
教学
环节
教学内容
设计意图
