素质教育目标
(一)知识与技能
说出什么是太阳光谱和看不见的光。
说出红外线、紫外线的作用。
(二)过程与方法
通过收集红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法。
(三)情感态度价值观
初步认识科学技术对环境和人类生活的影响，增加保护人类生存环境的意识。
教学设想
1.重点、难点、疑点
(1)红外线：光谱的红光以外存在的人眼看不见的光。
(2)紫外线：光谱的紫光以外存在的人眼看不见的光。
2.课型及基本教学思路
课型：新授课。
基本教学思路：本节课可采用研究性的学习方法，让学生查找资料，通过讨论交流的形式学习。
教具学具准备
投影仪、投影片、多媒体课件、三棱镜、平行光源、光屏。
素材储备
彩虹图片、夜视镜、验钞机工作原理资料、地球臭氧空洞的资料。
课时安排
1课时。
(一)教学流程
1．复习导入
彩虹是怎样形成的?什么是光的色散?
2．课前热身
太阳光被三棱镜分成哪些色光?试排出它们的顺序。
3．合作探究
(1)整体感知
红外线位于红光以外，它的频率范围在1012Hz～5X1014Hz。一切物体都在不停地发射红外线。物体温度越高，辐射的红外线越多。物体辐射红外线同时也吸收红外线。红外线的主要特性是热作用强。各种物体吸收红外线后温度升高。另外红外线穿透云雾的能力较强。
紫外线位于紫光之外，它的频率范围在7.5X1014Hz～5X1016Hz。紫外线主要特性是化学作用强，可以使照相底片感光。紫外线的生理作用强，能杀菌。应用紫外线的荧光效应进行防伪。
(2)四边互动
互动1
雨过天晴，天空中经常会出现彩虹，它的色光是怎么排列的？
明确：观察光的`色散现象，认识光谱，指出光谱两侧还有不可见光，从而引出红外线、紫外线。
互动2
在现代打斗片中，特警手持一种先进步枪瞄准非常难，为什么？
明确：讨论分析有关资料，了解红外线的特性及其应用。这种步枪就是应用了红外线瞄准的。(出示夜视镜)
互动3
验钞机能辨别钞票真伪，为什么?
明确：讨论分析有关资料，了解紫外线的特性及其应用。验钞机就是应用了紫外线的荧光效应来辨真伪的。
互动4
世界环保组织宣布2004年起禁止生产氟利昂做制冷剂的冰箱，为什么？
明确：引导学生了解紫外线的来源与危害性，而氟利昂会破坏大气层上部能够吸收紫外线的臭氧层。
4．达标反馈
(1)光谱中的红端以外的光叫（红外线），紫端以外的光叫（紫外线）。
(2)（太阳光）是天然紫外线的主要来源。地球的周围大气层上部的（臭氧层）能吸收紫外线，使它不能到达地面。
(3)在SARS病毒肆意侵害人类的时候，除了用84消毒液喷洒和过氧乙酸熏蒸预防外，还常见用（紫外线）灯来灭菌。另外许多部门(尤其车站、飞机场)运用了多种快速测体温的仪器，它们是利用（红外线）测温的。
5．学习小结
(1)内容总结
通过本节课学习，我们了解了红外线、紫外线的特性及其应用。
(2)方法归纳
本节课运用了讨论式探究学习方法。
(二)延伸拓展
1．链接生活
夏天我们到户外活动时总要抹上防晒霜。
2．实践探索
(1)实践活动
你家里哪些家用电器中用到了红外线。
巩固练习
①下列现象分别与红外线或紫外线有关，用线段将它们连接起来。
②电视机遥控器运用了 (A)
A．红外线 B．紫外线 C．X射线 D． 射线
③到商场调查，有哪些紫外线用品，比较他们的功能进行评价。
(三)板书设计
2．5 看不见的光
1.红外线
2.紫外线
