要把新课导入设计好，首先要明确设计的依据。“新课导入”的设计最主要的因素有三：学生、教材和教师。它们之间的关系可以用下面的示意图表示：
从所周知，教学是教师和学生的双边活动，还要以教材为本。在新课导入设计中，当然要充分考虑这三者之间以及它们和新课导入的关系。在示意图中：
（１）表示学生的实际情况（包括学生不同年龄的心理特征和他们的认识水平），是导入设计的重要依据；
（２）表示教材编排的特点和编者的意图，是导入设计的重要依据；
（３）表示教师自身的素质，是导入设计的重要方面
（４）和（５）表示教师在综合学生和教材的.各自特点的基础上，进行新课导入的设计；
（６）和（７）表示教师所设计的新课导入既能吸引学生，引起他们的注意，激发他们的兴趣，又与教材内容有着密切的联系，而不游离于其外。
