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小班奥尔夫音乐课《棒棒糖》教案范文(通用5篇)

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作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的小班奥尔夫音乐课《棒棒糖》教案范文(通用5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班奥尔夫音乐课《棒棒糖》教案范文(通用5篇)

《棒棒糖》教案1

活动目标:

1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征,并能用语言描述棒棒糖的形状、颜色、花纹等。

2、喜欢参与美术欣赏活动,体验棒棒糖各种形态带来的美感。

活动准备:

1、棒棒糖人手一个,网上下载各式棒棒糖图片(多于幼儿人数)。

2、三个不同形状的棒棒糖,供幼儿观察讲述用。

活动过程:

1、猜一猜,激起幼儿学习兴趣。

“看,老师的口袋鼓鼓的,里面会是什么呢?”小朋友猜一猜。“听,还有声音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖。“是什么糖?”(棒棒糖)

2、观察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特点。

“老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿连贯描述:上面一颗糖果是圆圆的,下面的棒棒是长长的。

“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗?”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来,老师会给小朋友放音乐,音乐一停,小朋友立刻回到座位上,好吗?”孩子们回到座位上开始画一画自己看到的棒棒糖。

画完后,简单小评:小朋友画的真不错,棒棒糖画得圆圆的,你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗?

3、出示各式棒棒糖,引导幼儿进一步观察,学习讲述。

①“小朋友,你们看,谁来了?和小熊打招呼。小熊为我们带来了更加漂亮的棒棒糖,想不想看?小熊说了,谁能讲出棒棒糖的样子,他就和谁做好朋友。”出示花形棒棒糖:“这根棒棒糖是什么样子的?什么颜色?上面还有什么样的花纹?”请个别幼儿连起来完整讲述。

②出示动物形棒棒糖:“这根棒棒糖又是什么样子的呢?谁会完整的来说一说?”

③出示人物形棒棒糖:“这根棒棒糖是什么样子的?”棒棒糖的种类可真多!

交代要求,幼儿观察讲述棒棒糖图片。“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖,真想带回来给小朋友看看,于是他就把棒棒糖都拍成了照片,你们想不想看?老师把照片放在后面的桌子上了,请你选一张最喜欢的,看一看是什么样子的,和旁边的小朋友说一说。说完了,还可以换一张再说一说。”

幼儿观察讲述后把照片放在桌上回到座位,教师随机抽取两三张照片请个别幼儿讲一讲,鼓励幼儿完整大方地讲述。“还有很多小朋友也想讲一讲自己的照片呢,这样吧,把你们的照片讲给后面的客人老师听。客人老师会有奖励哦!”

4、品尝,结束。

“说说你的棒棒糖是什么味道的?”延伸:“下一次,我们把这么漂亮的棒棒糖也画下来,好吗?”

《棒棒糖》教案2

活动目标:

1、欣赏棒棒糖,感知棒棒糖的形状美与色彩美。

2、学习用彩泥制作棒棒糖,巩固团圆、搓长等技能。

3、能运用已有的经验,创造出不同造型的棒棒糖。

活动准备:

PPT、彩泥、泥工板、背景板一块

活动过程:

一、以谈话的形式引出本活动内容。

师:小兔宝宝的生日就快到了,我们一起看看她最想收到的生日礼物是什么吧。

师:原来是棒棒糖。

1、欣赏棒棒糖,感知棒棒糖的'形状美与色彩美。

师:看兔妈妈为小兔准备了许多棒棒糖。(幼儿自由欣赏)

2、说说棒棒糖。

师:你最喜欢哪个棒棒糖?为什么?(鼓励幼儿大胆的表达自己的见解。)

二、学习制作泥工棒棒糖

师:小兔还想请小朋友们制作更多的棒棒糖送给森林里的好朋友,你们愿意吗?

教师示范用彩泥制作棒棒糖。

师:老师最喜欢细条的棒棒糖。首先……然后……

三、想象创造。

师:你想做什么样的棒棒糖呢?

(幼儿运用已有经验,制作棒棒糖,教师鼓励幼儿大胆创新,制作出和别人不一样的棒棒糖。)

师:森林里的小动物都快等不及了,现在开始吧。

四、作品赏评。

展示幼儿的作品,鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖,集体给予肯定。

《棒棒糖》教案3

活动目标:

1、学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的外形特征。

2、在绘画的过程中愿意大胆表达自己的想法,体验各种颜色作画的乐趣。

活动重点与难点:

重点:画封闭的圆,将棒和糖连在一起。

难点:画封闭的圆,用多种色彩装饰棒棒糖。

活动准备:

棒棒糖一根、PPT图片一组、油画棒、操作纸。

活动过程:

一、口袋猜物,引导幼儿大胆表达。

老师口袋里藏了一样好东西,你猜猜是什么?

请你摸一摸是什么形状的?硬的还是软的?

圆圆的,硬硬的可能是什么?

你们吃过棒棒糖么?他是什么形状的

它是什么形状的?(圆形,三角形…)它有哪些味道呢?(草莓、巧克力、西瓜…)

二、出示棒棒糖,说说棒棒糖是什么样子的。

原来真的是棒棒糖吖!它长的是什么样子的呢?(圆圆的大脑袋,连着一个细细长长的身体)

三、欣赏各种各样的棒棒糖

这还有许多棒棒糖,看看是什么形状的?什么颜色的?可能是什么味道的?

四、教师示范作画,幼儿尝试作画。

先画一个点再慢慢的绕着画圆圈,线条宝宝的头和尾要接起来,然后我们再画一根竖线表示棒。小朋友们看,棒棒糖的棒和糖是连起来的,所以我们画画的时候竖线和圆形也要连着。

棒棒糖有的大,有的小,先画一个大的,再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真漂亮。

(一)提醒幼儿棒棒糖的线和圆圈一定要连着,要画封闭的圆。

(二)糖有大有小,颜色也不同。

(三)画画时油画棒在纸上画,不在桌子上画;画完后把油画棒送到篮子里。

五、展示讲评。

你的棒棒糖是什么形状的?什么味道的?

哪个棒棒糖最大?最圆?……

你喜欢谁的棒棒糖?为什么?

《棒棒糖》教案4

教材分析:

棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美,深受小朋友的喜爱,给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此,我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。棒棒糖的特征,酸酸甜甜的棒棒糖,是整个美术创作活动的基础,孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。

活动目标:

1、学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。

2、鼓励幼儿大胆作画,乐于参与绘画活动。

活动准备:

棒棒糖若干,蜡笔、白纸、范画。

活动过程:

1、猜一猜,引起幼儿的兴趣。

师:小朋友,猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物?我请小朋友来摸一摸说说是什么,你是怎么知道是棒棒糖的?

小结:原来棒棒糖和其他糖果不一样,都有一个小棒棒的呀。

2、请幼儿摸摸,看看棒棒糖的形状。

师:我请小朋友来摸一摸,再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的?说的对的老师把棒棒糖插在外面。

师:哇,好多的棒棒糖啊!我这里还有一个很大的棒棒呢,请幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗?哪里不一样呢?(圆的和扁的、软、硬、有大的小的)

小结:是呀,这些棒棒糖不光大小不一样,颜色也不一样,摸到手里感觉也不一样,有的硬、有的软,味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖儿真有趣。

3、师示范作画。

师:宝宝们喜欢吃棒棒糖吗?老师也很喜欢吃棒棒糖,我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。

我选一个喜欢的笔宝宝,先画一个圆形表示糖,再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的,画画的时候竖线和圆形要连着,我喜欢的橙色,我就在里面涂上橙色的。书空画一画,你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。

师:请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。

我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖,找一个喜欢蜡笔宝宝,从中间一圈一圈的往外画,线和线别碰到,越画越大,这个线叫螺旋线,螺旋线表示糖,再在螺旋线下面画一根竖线表示棒,螺旋线要和竖线连起来,这个棒棒糖就画好了。

师:请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖。

4、师出示范画,激发幼儿作画的欲望。

师:小朋友看我把我喜欢的棒棒糖都画下来了,你喜欢吗,你最喜欢那一个棒棒糖,为什么?

棒棒糖有的大,有的小,先画一个大的,再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真漂亮。

你想不想把自己喜欢的棒棒糖画下来?

《棒棒糖》教案5

活动目标:

1、理解儿歌内容,感受儿歌的趣味性。

2、练习用多种方式表现儿歌内容。

活动准备:

手偶猪一只、魔箱五个、棒棒糖若干。

活动过程:

一、激发兴趣

猜一猜:1、小客人是谁?

2、它在干什么?

二、感知理解

看一看:你的棒棒糖是什么样的?

念一念:大大的,小小的,

像小猪,像小熊,

棒棒糖儿真有趣。

尝一尝:你的棒棒糖是什么味道的?像什么?

念一念:酸酸的,甜甜的,

像橘子,像苹果,

棒棒糖儿真好吃。

三、欣赏表现

听一听:小猪吃了棒棒糖说了些什么?

说一说:我们和小猪一起说一说。

四、运用创造

玩一玩:魔箱变变变

引导幼儿按儿歌的语言特点说出自己棒棒糖的颜色特征。