设计意图
情感教育是素质教育不可缺少的重要层面。在素质教育活动中，孩子的情感水平不仅是素质教育目标的重要标志，而且对整个素质教育活动具有一定的引动、定向、激励和强化的作用。在即将进入小学前的这个特殊阶段，孩子们将第一次体验离别与憧憬相互交织的复杂情感，为了让孩子更好地面对人生的这第一次分别，能够让幼儿园生活成为他们美好的记忆，由此设计了本次活动。
随着毕业倒计时的临近，孩子们会更加珍惜最后的一段幼儿园生活，去勇敢的面对成长，迎接更精彩的明天。让我们的.孩子对人生第一次的分离有良好的应对心态，这是我们实施本次情感教育活动的目的。
活动目标
1、在共同完成纪念册的过程中，充分表现表达自己的感受和想法。
2、回忆相处的日子，体验浓浓的师生情、同伴情。
重点：充分表现表达自己即将毕业的感受和想法
难点：体验师生情、同伴情
活动准备
经验准备：幼儿对“分别”的经验积累；幼儿对毕业分别的已有认知。
材料准备：1、纪念册、操作材料2、课件（幼儿毕业照、日常生活中的缩影）、背景音乐
活动过程
一、看看照片，活动导入
1、今天，我带来了一张你们等待了很久的照片，想不想看？（出示毕业照）
提示：原来这是我们大1班的毕业照。（语速减慢，引起幼儿的共鸣）
2、瞧，你们多神气呀，像个小学生啦，可谁还记得自己刚来幼儿园时的样子呢？
小结：时间过的真快，以前哭哭闹闹的小弟弟、小妹妹现在都变成懂事的大哥哥和大姐姐了。
二、回忆交流，引起情感共鸣
1、现在，让我们一起看一看幼儿园里的快乐生活。
2、出示课件，幼儿自由交流。（如：一日生活、各种活动、参观小学、春游等）
3、三年里还有什么难忘的事情吗？
4、幼儿交流三年来的难忘事情。
总结：三年的幼儿园生活，我们真的很快乐，很难忘，也很精彩。
三、说说心里话，感受同伴情、师生情
（一）认识纪念册
1、再过一些日子，你们就要毕业了，离开老师和小伙伴了。你们一定有好多好多想说的话，今天，我给你们带来了一样东西。
2、（出示纪念册）这是什么呢？
3、封面上有一些字，我们一起来念一念。
4、那什么是纪念册呢？
5、幼儿交流对纪念册的理解。
小结：纪念册呀，就是把你们想说的话留在上面。想念的时候，就可以翻一翻，看一看。
（二）制作纪念册
1、里面还藏了一些小字，看看写了什么？（还有几天毕业了？）
对呀，到底离毕业还有几天呢？等会请四位朋友去算一算。
2、嘘~~我还给你们准备了漂亮的纸，请你们把心里话画在上面，等会告诉大家。
3、画好了以后，请你把它贴到我们的纪念册上。
（三）分享交流
1、我们的纪念册上已经有好多小朋友说的话，我们一起来听听说了些什么。
（幼儿说说心里话）
2、这些都是小朋友的心里话，老师也有话要对你们说。
两位老师分别说说心里话，执教教师边说边在纪念册上画上两位老师的头像。
教师的话：三年的时间真的很短，不一会就要和大家说再见，我非常舍不得，三年里，在你们身上，孙老师也学到很多东西，你们在长大，我和你们也一起在成长，所以我要感谢你们，因为有了你们的陪伴，让我觉得每一天都很快乐！
四、共享离别情，学会坦然面对分别
（音乐《虫儿飞》渐起）
1、一颗是大孙老师的心，一颗是小孙老师的心，你们永远在老师的心里，我们的心永远和你们在一起。
2、让我们围在一起，留下最美好的纪念。
活动评析
1、整个活动一气呵成，体现着良好的师幼互动，在共同回忆的过程中，体验浓浓的师生情、同伴情。
2、建议把这种情感延伸得更宽泛些，关注除老师外的其他人、其他物。
