活动目标：
2、 学识一些简单的象形文字，并能与之对应的现代文字进行匹配。
3、知道汉字是中华民族智慧的`结晶，喜欢认读汉字。
活动重点：
了解汉字的由来以及汉字的演变过程。
活动难点：
汉字与象形文字的配对。
活动过程：
一、提问引入主题。
1、出示象形文字字卡"⊙"。
提问：这个图案像什么？
2、小结：这是古代的一种文字，叫象形文字。
提问：它们是怎么来的呢？
我们一起听一个故事就有答案了。
二、分段学习汉字。
1、看ppt1师讲述故事提问：
（1）故事里讲了谁？
（2）"结绳记事"是什么意思呢？
（3）这样的方法好吗？为什么？
师：我们来看看这种方法是不是很好。
2、ppt2提问：
（1）你看到了什么？
（2）仓颉为什么会愁眉不展？
师结：打结的方法虽然好，但记得事越来越多，这种方法就不管用了。
提问：你有什么好办法来帮助仓颉？
师：那仓颉会用什么办法呢？
3、ppt3师：
（1）指"数物画线"你认识这几个字吗？是什么意思？
（2）他是怎么想到这个办法的？
（3）这还有句话"画虎。。。"这是什么意思呢？
师结故事内容。
4、ppt4师讲述故事内容提问：
（1）仓颉又想到了什么好办法？是怎么想到的？
（2）看你怎么读这句话？（指字，让幼儿明白古代写字的顺序与现代的相反。）
5、ppt5讲述故事。
提问：这幅图中都有哪些象形文字？
三、听录音完整欣赏故事。
提问：
1、仓颉为什么要造字？文字是怎么出来的？文字有什么用呢？
小结：从古代的象形文字，到今天的现代文字，都是我们中国人创造出来的。文字能帮助我们记录看到听到的很多事物，让我们从小学到很多本领。世界上有好多人都在学习我们中国的文字。相信不久的将来，中国文字还会成为世界上的通行语呢！
四、象形文字与汉字的配对观看ppt。
猜测象形文字，说出对应的汉字。
延伸活动：
在区角投放象形文字与汉字配对的连线操作纸或字卡找朋友。
