《欢庆》教案设计范文

教学目标：

1.认识7个生字。会写4个字（欢、庆、洁、曲）

2.有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

教学重点：

识字、写字

教学难点：

1.写字。

2.读出课文喜庆、欢乐的`气氛。

课型方式：

要素组合

课时形态：

标准课35+5

反思、评价：

〔一、猜字谜，引入新课〕—→

5分钟

1.激趣引入〈示词语朋友4个〉（听、读）2分

2．闯关1—看身体姿势猜字谜，揭示课题〈庆〉（看、想、说）2分

3.读题，理解“欢庆”（读、听、说）1分反思、评价：

〔二、认识生字〕—→

6分钟

闯关2—看谁能读准生字。

1.自读→

2.同桌读→

3.找整体认读音节圈出来读→

4.领读→

5.抢读〈去拼音〉（读）

夸一夸反思、评价：

〔三、动动笔，初读课文，学词、写字〕—————→

11分钟

1．闯关3—看谁能在课文中圈出生字宝宝和它的词语朋友（做）2分

2.个别汇报〈示生词〉（听、看）2分

3.齐读（读）1分

4.闯关4—看谁写字最像最漂亮（洁、欢、庆、曲）

圈出这4个字宝宝→

描红→

说怎么写好→

4人板书、其他的模仿写（每组写1个字）（看、说、写）

夸一夸反思、评价：

〔四、画一画，欢欢喜喜再读课文〕———→

12分钟

1.范读

2.学读

3.男女生接读

4.感受喜庆：

都有谁来欢庆祖国妈妈的生日？它们都怎样欢庆？（说、画）4分

5.欢欢喜喜读课文反思、评价：

〔总结—夸夸我自己〕—→

1分钟

这节课你开心吗？

夸自己（语文课我开心、我爱语文课）