大班主题活动高楼寻宝教案

作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班主题活动高楼寻宝教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：

1、学习理解坐标点的空间关系，并会在游戏中记录。

2、能在老师的帮助下大胆表达归纳、概括活动的结果。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

活动准备：

5*5大方格纸、幼儿人手一套的小方格纸、人偶、图卡数张

活动过程：

一、认识5Χ5方格纸(坐标图)。

1、幼儿观察图，提问：小兔的家在哪儿呢?怎样才能说明白?组织幼儿讨论

2、引导幼儿认识坐标图，知道先读横着的数，在念竖着的数。横着是几号，竖着是几楼。

二、学习理解坐标点的空间关系。

1、给物体空间位置，说出相应坐标点。

小鸡家在哪里?三角形家在哪里?圆形家在哪里?依次说出空间位置，幼儿报出几楼几号(座标点)。

2、给坐标点，找到相应的空间位置。

4号3楼(4，3)是谁的家?3号6楼(3，6)是谁的家，依次报出座标点幼儿说出相应的空间位置。

3、学习记录坐标位置

(1)刚才都是说出它们的家在哪儿的，怎么记呢?引导幼儿先说横排的就将横排记在前，后说竖牌就记在后面，中间的小逗号，让我们看清楼和号，因为是这两个数字才能说清楚是谁的家，所以要将两个数用括号放在一起。

(2)教师报出空间位置，幼儿学习记录。

(3)游戏：找朋友家。在教室空间处，画一个大方格图4Χ6，每个格可以站下一个幼儿即可。每个幼儿一个卡片，这是要去做客的朋友家地址，请幼儿按地址找到朋友家。教师可以根据时间，反复让幼儿交换朋友家地址，依巩固幼儿对空间位置的认识。教师也可报出地址，问这是谁的家?幼儿看到自己的`坐标卡迅速回应。

(4)完成幼儿用书内容。

三、师幼共同总结：在方格图中找位置，先看对着这个物体的横排数字，在看对着这个物体的竖排数字。

活动反思：

在整个主题活动的进行中，幼儿的求知欲望超出了我的预想。“兴趣是最好的老师”，由于兴趣，幼儿在活动中都十分投入，积极地参与探索，可以说每个幼儿在活动中都得到了不同程度的发展。在整个活动中既有预成的，也有根据幼儿自己的兴趣和需要生成的主题活动。