活动目标：
1.尝试使用多种辅助材料让硬币浮起来，感受物体的沉浮变化。
2.大胆猜想并进行验证，学习记录沉浮实验结果。
活动准备：
一元硬币、装有清水的塑料桶、抹布、记录表。辅助材料：大树叶、纸船、塑料瓶盖、橡皮泥。
活动重点：尝试使用多种辅助材料让硬币浮起来，感受物体的沉浮变化。
活动难点：大胆猜想并进行验证，学习记录沉浮实验结果。
设计思路：
1.出示一元硬币，把让幼儿猜想，这枚硬币放进水盆里，会发生什么现象，然后进行验证。
师：小朋友们，今天老师带来了一枚一元钱的硬币。现在，老师把这枚硬币放进水中，先请小朋友们猜一猜，这枚硬币会浮在水面上呢还是会沉入水底？（幼儿大胆说出自己的猜想）。小朋友们的答案很不一样，现在，咱们就来验证一下好吗？（老师把硬币放入水中，硬币沉入水中）
师结：原来，把硬币放入水中，硬币会沉下去。
2.请幼儿讨论：有什么办法能让硬币浮在水面上？
师：有什么办法能让硬币浮在水面上呢？
鼓励幼儿大胆想象。
3.请幼儿初次探索，感受辅助材料可以使硬币浮起来。
（1）出示材料和记录表，请幼儿猜想哪些材料会帮助硬币浮在水面上，并在观察记录表中打“√”。
师：小朋友们看，老师这儿有大树叶、纸船、塑料瓶盖，你们猜一猜，哪样东西会帮助硬币浮起来呢？(幼儿表述自己的想法，并请幼儿把猜想结果记录在表格中)。
（2）动手操作，验证结果，并记录。
师：小朋友们的`想法很不一样啊！下面咱们来一起来做做实验，看倒地谁能帮硬币浮起来好吗？
（幼儿动手操作，并把结果记录下来。）
（3）相互交流，分享经验。请幼儿介绍自己的记录表。老师根据需要可进行下面的提问：你的猜想和实际操作结果一样吗？哪些材料能帮助硬币浮在水面上，哪些不能？你是怎样操作的？
师结：硬币放在水中会沉下去，但我们借助一些会浮的材料来帮助它，它就会浮起来。有些小塑料瓶自己会浮起来，但却不能帮助硬币浮起来。纸船开始会浮起来，也能帮助硬币浮起来，但吸水后会沉下去。
4.第二次探索，通过操作知道改变某些物体如橡皮泥的形状就可以帮助硬币浮在水面上。
（1）请幼儿再次动手操作实验，探索怎样让橡皮泥浮起来。
师：老师这儿有一块橡皮泥，猜一猜它能浮在水面上吗？（如果幼儿的猜想不一，做实验验证）。怎样让它浮在水面上呢？幼儿自由探索。
（2）交流、分享各组的新发现。
师结：橡皮泥改变形状后可以帮助硬币浮在水面上。
5.回归生活，迁移经验。
师结：在我们的生活中，类似的现象还有很多。
例如：不会游泳的人借助游泳圈，就可以浮在水面上，铁块放入水中会沉下去，造成船以后就能浮在水面上。如果你以后有了新发现，赶快告诉老师和其他小朋友，大家一起来分享好吗？
