教学要求
1．学习《冬天是个魔术师》，学认15个生字。会写9个生字。
2．用自己喜欢的方式进行识字。
3．了解课文内容，了解冬天的特点。
4．激发学生对大自然的热爱之情。
教学重点
了解课文内容，了解冬天的特点。
教学难点
了解冬天的.特点。
教法
小组合作法 观察法 听读法
教具准备
挂图、投影片。
导言小朋友们，上节课我们学了《冬天是个魔术师》这一课的前一段回忆一下冬天这个魔术师又变了什么魔术呢?(学生回忆)冬天这个魔术师又变了什么魔术呢？这节课我们接着来学习这一课。
活动过程
一、复习课文《冬天是个魔术师》。
1 指名读课文。
2 复习生字。呼 地 吹 雪 变 那 些 色 冻 围 巾 衣 本 领 真
（1）开火车认读。
（2）指名读字组词。
二、理解课文后部分。
(一) 学习2 至4自然段
1、自由读课文2至4自然段
2、分小组学习2至4段 说一说你都读懂了什么,是怎样读懂的?小组交流后,向全班汇报.再感情朗读
3、师生互相配合，读一读（师读提示语，学生读下面的句子）
(二) 学习第5自然段 全班一起学习这一段 教师要引导学生读出感叹的语气
1.先让学生自己体会并读一读感叹句
2.指名读,并评议。
3.完成88页照样子说一说. __________真_______呀!
(三)分角色朗读一下课文。
(四) 想一想：冬天这个魔术师还会变什么？
（1）可用24段的内容回答。（可以用树挂、冰凌、窗上的冰花、糖葫芦、冻梨等回答。）
（2）自由练习说一说。
（3）指名发言。
三、识字游戏。
1师生对口令。
2猜字游戏。
3 扩词练习。
4 开火车认读
四、写字练习。
1 讨论几个字的笔画、笔顺。
2 教师范写。
3 学生练写。
