一、教学目标：
知识与技能：认识民族乐器笙，在演唱中准确掌握进行曲的风格特点。
过程与方法：视听结合，创编扮演。
情感态度与价值观：通过学唱、欣赏与创编，培养学生音乐表示力和做人做事的强烈责任感。
二、教学突破点：
进行曲风格的`掌握
三、教学课时：
2课时
四、教学准备：
口风琴 课件
第1课时
教学内容：听一听《毕业歌》《明天的太阳更美丽》
教学流程：
一、组织教学
二、新课教授：听一听《毕业歌》
1、完整聆听歌曲，感受歌曲情绪和风格。
2、歌曲简介：
这首歌曲表示了一群健康活泼的小学生在即将告别小学升向初中时的快乐情景，作者在这里表达了新中国少年儿童朝气蓬勃、积极向上的爱国热情和长大以后报效祖国的坚定信念。
3、 节奏练习。（复习和点节奏、切分节奏、休止符。）
2/4 o x xx │x.x xx │ x x x │x xx │x - ‖
①画出拍线.
②分小组熟读节奏.
③找出此条节奏在歌曲中的位置.并试着唱一唱旋律。
4、读读歌词节奏。
5、 引导学生复听全曲，感受进行曲风格。
6、 课后练习（创编上下行乐句）
1=C 2/4
s f’|m’r’| d’ s | s r’ | d’ — ||
注：也可自行创编，并唱一唱。
三、听一听《明天的太阳更美丽》
1、 完整聆听全曲，感受歌曲情绪。
2、 复听，说说你对音乐的感受
3、 课后练习：改变旋律，比较不同。
①比较拍号的不同，说说两条旋律有何相同不同点。
②引导学生说出只改变拍号和小节数。节奏、音高不变。
四、小结，下课。
第2课时
教学内容：听一听《凤凰展翅》玩一玩《一起走向未来》。
教学流程：
一、组织教学，进入新课。
二、听一听《凤凰展翅》
1、初听，感受歌曲旋律
2、介绍乐器——笙
笙，又称“芦笙”，由笙簧、笙苗和笙斗三局部组成，以笙片震动发音。是中国古老的民间吹奏乐器，是世界上先存大多数簧片乐器的鼻祖。笙的演奏技巧有各种吐音、打音、花舌音、颤音、滑音等，但是没有笛子那样灵活。演奏多声部音乐是笙的特点，笙具有管、簧混合的音色，高音清脆、透明；中、低音优美、丰满，容易与其他吹奏乐器音响混合一体，是民间吹打乐队中不可缺少的乐器。
3、再听：体会和了解由笙演奏的乐曲的音乐特征和音乐特点。小 学教 学 设计 网 W j x S
笙的音色：甜美、柔润。
巴乌的音色：丰满、厚实、柔美。
三、玩一玩《一起走向未来》
1、初听，回忆C大调音阶。
2、视唱歌曲旋律。
3、熟读歌词节奏。
4、自学歌曲。
5、全班齐唱。
四、小结、结束新课。
