我叫神舟号教案
教学目标
1、精读课文，了解课文内容，有感情的朗读背诵。
2、继续学习几个生字，指导书写。
3、了解我国航天科技发展的新成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。
精读课文，了解课文内容，有感情的'朗读背诵。
教学简要过程及重、难点的突破
精读课文：
一、学习第一自然段
1、多媒体演示无人飞船在太空中散步的情景。理解“太空：很高的天空。”
飞船在太空中看到什么？
1、 嫦娥姐姐对飞船说了些什么？
出示：小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你？
（1）“小弟弟”指谁？“你”是谁？
（2）指导用亲切、惊讶、疑问的语气读。
二、学习第二自然段
出示：我叫“神舟号”，从中国来，科学家派我来作飞行试验。
（1）讨论：从飞船的话中你知道了什么？
（2）交流：
名字——神舟号
任务——科学家派我来作飞行试验
家乡——中国
实施修改意见
指导用自豪的语气读
精搜彩集创信意息
精彩创意：
课前交流、展示：
有关飞船和家乡变化的资料。
实施修改意见
作实业践设活计动
必做：
1、 在习字册上练写生字“问 以 前 的”
2、 把课文有感情的背诵给家长听。
选做：说话训练
嫦娥姐姐跟随飞船弟弟来到了家乡，我们准备怎样接待她呢？
实施修改意见
用生字口头组词
教学札记
真巧，就在教学这一课之前，我们中国的载人宇宙飞船“神舟五号”胜利升空返回。学生们都有一种自豪感，带着这自豪感走进这一课，学生的学习积极性极高，极大地帮助了对课文的理解，也有助于朗读课文。
