我上幼儿园了!1
活动意图:
孩子入园是家庭的一件大事。孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现,这是正常的。孩子来到陌生的环境,会有些心理压力,给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。为此开展了此次活动《我上幼儿园》。帮助孩子尽快适应新环境。
活动目的:
1、熟悉歌曲旋律,歌词,学唱歌曲。
2、知道是上幼儿园要高兴,不哭不闹。
活动重点:
学唱歌曲
活动难点:
跟伴奏带流畅地唱完整首歌。
活动准备:
玩具:小猫、小鸡、小狗、收音机、磁带。
活动过程:
1、播放《我上幼儿园》的磁带。
2、出示玩具小猫,小猫开开心心地上幼儿园,它边走,边唱,它在唱什么歌?”播放《我上幼儿园》。
3、出示小鸡、小狗,并唱第二遍歌曲,试着让小朋友跟着唱。
4、在熟悉《我上幼儿园》歌曲旋律后一句一句跟着节奏教唱。
5、教唱两遍之后让小朋友跟着唱一遍,然后再让小朋友跟着伴奏带唱一遍。
6、分析歌词,让小朋友明白这是一首表达上幼儿园很快乐,要开开心心地上幼儿园的意愿。
活动要点:
1、可以边加点动作边唱,并且读音要准确,千万不能教错了读音。
2、集体唱《我上幼儿园》,要求要有表情、动作,有节奏地唱。
活动反思:
对于小班的孩子来说,音乐是他们不陌生的,优美的音乐能有效地调动幼儿参与学习的热情,教师的引导十分重要。
我上幼儿园了!2
一、主题名称:
我上大班啦!
二、主题来源
开学了,孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园,他们已经是大班的小朋友了。在度过了一个快乐的暑假之后,孩子们又回到幼儿园,他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活。为了帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,老师们经过商量,确定了这一主题。
三、主题实施时间
四、主要教育教学目标
1、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,让插班生渐渐熟悉小朋友和老师,为以后的教育教学工作做好铺垫。
2、巩固幼儿已有的一日生活常规,巩固幼儿的各种生活习惯。培养幼儿上课集中注意力的习惯。培养幼儿具有做值日生的责任感和光荣感。
3、学习用语言、绘画、泥塑等方式表达自己的情感,用连贯的语言表达自己的见闻,用绘画、泥塑等方式表现人物的动态。绘画时,坐姿和握笔姿势正确。
4、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱护的语言和小朋友交往。
5、锻炼幼儿的身体,增强幼儿的体质,动员幼儿坚持上幼儿园。
6、和插班生幼儿的家长做好沟通,了解幼儿的情况,并及时把幼儿在园表现反映给家长。
7、让幼儿了解中秋节、教师节。
五、主题知识网络
快乐的暑假
庆祝教师节、中秋节
怎样当好大班的哥哥姐姐
争做值日生
六、八大智慧网络
1、语言智慧
1谈话:我们的新教室、快乐的暑假
2诗歌:我是大班的小朋友
3故事:小猫钓鱼
4复述:小猫钓鱼
5幼儿英语
2、自我认识智慧
1庆祝教师节
2中秋家家乐
3、人际关系智慧
1讨论:怎样当哥哥姐姐
2给弟弟妹妹送礼物
4、数理逻辑智慧
1复习、
2填数字;
3实物的二级分类、
4拼成几个图形;
5图形的三级分类、
6有什么不同;
7分类记录;
8立体图形归类 引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,让插班生渐渐熟悉小朋友和老师,为以后的教育教学工作做好铺垫。巩固幼儿已有的一日生活常规,巩固幼儿的各种生活习惯。培养幼儿上课集中注意力的习惯。培养幼儿具有做值日生的责任感和光荣感。学习用语言、绘画、泥塑等方式表达自己的情感,用连贯的语言表达自己的见闻,用绘画、泥塑等方式表现人物的动态。绘画时,坐姿和握笔姿势正确。学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱护的语言和小朋友交往。锻炼幼儿的身体,增强幼儿的体质,动员幼儿坚持上幼儿园。和插班生幼儿的家长做好沟通,了解幼儿的情况,并及时把幼儿在园表现反映给家长。让幼儿了解中秋节、教师节。
5、音乐智慧奥尔夫音乐教育
6、空间智慧手工:送给弟弟妹妹的礼物
7、身体运动智慧学新操复习体能游戏
七、主要活动内容和过程
活动一:我是大班的小朋友活动中,孩子们学习了诗歌“我是大班的小朋友”,并且学习做值日生,自己的事情自己做。看看他们做事情认真的样子,真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕头套!自己做清洁,做环保卫士,擦干净自己的凳子!
活动二:给弟弟妹妹送礼物孩子们折好了小纸球,准备送给小班的弟弟妹妹!小弟弟,别哭,和我一起玩小纸球吧!活动中,孩子们先进行了手工活动“折小纸球”,折好小纸球以后,他们都兴高采烈地拿着小纸球想要送给小班的弟弟妹妹,希望他们不要哭。通过这次活动,孩子们自己体验到了自己是幼儿园最大的哥哥姐姐,学会了关心小班的弟弟妹妹。送小纸球以后,他们还和小班的弟弟妹妹一起玩,哄他们,叫他们不要哭,看着他们负责认真的样子,真觉得他们长大了!
活动三:庆祝教师节活动中孩子们先表演了自己新学习的大班早操,然后进行了游园活动。孩子们都纷纷讲了祝老师“教师节”快乐的话。
八、活动小结
通过三周的活动,孩子们基本上实现了以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变。老师进行了每个小朋友的自我介绍活动,新的插班生也渐渐熟悉了班上的小朋友和老师。三周的活动中,班上老师坚持一致地要求幼儿,并且督促幼儿基本上巩固了良好的生活常规和学习常规。值日生的工作也在开展,孩子们都很乐意做值日生,责任心也很强。通过手工活动和给小班孩子们送礼物的活动,不仅锻炼了孩子们的动手能力,还培养了孩子们关心他人的情感,增强了他们做大班哥哥姐姐的责任心。
在学习新的早操的过程中,孩子们都不怕累,认真学习,很快就学会了,掌握得也比较好!活动中,孩子们坚持做环保卫士,在手工活动中能做到节约用纸,在庆祝表演活动中也能做到不大声讲话,不制造噪音。
我上幼儿园了!3
活动目标
1.幼儿能在成人的引导下愿意主动参与活动。
2.幼儿通过活动,认识班级的老师和小朋友。
3.幼儿能认识自己的小标识,知道标识应贴在相应的位置上。
活动准备
1.有幼儿名字和图片对应的姓名贴。
2.班级物品如床、桌子、椅子等图片。
3.音乐《围个小圆圈》《小动物来游戏》。
4.陪同幼儿活动的家长穿运动裤和运动鞋。
活动过程
(一)导入部分
播放《小动物来游戏》音乐,教师邀请幼儿和家长一起随音乐做模仿操。
师:“欢迎小朋友们来到小一班,请跟着小动物一起做游戏吧!”
(二)进行部分
1.幼儿和教师进行,相互认识。
师:“大家好,我是xx老师,我今年3岁了。我是一名小女孩,希喜欢我!”
师:“小朋友都认识我了吗?谁愿意向大家介绍一下自己呀?”
2.教师出示班级物品图片,引导幼儿了解不同物品的不同作用。
师:“小朋友都能大方地介绍自己,真棒!”
师:“老师这有几张图片,谁能告诉我图上都有什么?它们都有什么用?”
3.引导幼儿探索贴标识的方法,和家长一起将标识贴在相应的物品上。
师:“咱们班里有桌子和椅子吗?可是老师发现所有的桌子和椅子都一样,小朋友离开后,我不知道小椅子是谁的,也不知道小朋友坐在哪,怎么办呢?”
师:“小朋友都有姓名贴的标识吗?请你和爸爸、妈妈一起把姓名贴标识贴在自己的桌子和椅子上吧。”
4.播放音乐《围个小圆圈》,教师邀请幼儿与家长进行音乐游戏。
师:“小朋友们,标识都贴好了吗?我们一起围个小圆圈走一走吧!”
师:“我们一起跺跺脚吧!我们一起拍拍手吧!我们一起转转头吧!”
5.引导幼儿分组如厕、洗手、喝水。
A师:“小朋友玩了半天都累了需要休息一下,请苹果组的小朋友跟着老师一起去小便、洗手、喝水吧!”
B师:“桔子组的小朋友可以坐下来跟老师玩一玩吧!”
6.引导幼儿和家长到室外进行运动游戏“钻山洞”。
师:“外面的天气真好呀,我们需要爸爸、妈妈手拉手举高变身成大山洞,小朋友们都变成小火车一起钻山洞吧!山洞又矮又危险,小朋友要低头弯腰过山洞哦!”
(三)结束部分
幼儿与教师互相拥抱道别后,离开幼儿园。
师:“小火车要开回家了,小朋友们和老师抱一抱后才能和爸爸、妈妈离开幼儿园哦!”
活动延伸:教师与个别家长沟通交流。
我上幼儿园了!4
活动目标:
1、在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲;
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
活动准备:
玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、CD。
活动过程:
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。老师:“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”
2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师:“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”
3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。老师:“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”
4、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。
(1)教师作小鱼游的动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放入背景图中。
(2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”,说着放入背景图中。
(3)他是花儿的好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴。
(4)听――,猜猜它是谁?“咩――,咩――”请幼儿上台来贴,及时表扬。
5、出示“小朋友”图片。老师:“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”
6、欣赏mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌。老师:“老师教大家一首mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌,大家听听mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌里唱了些什么?”
7、边做动作边念mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌,要求读准音。
8、集体朗诵mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌。活动延伸:歌曲《我爱我的幼儿园》
我上幼儿园了!5
教学目标
1、选择彩色粉笔几支,让幼儿对颜色产生兴趣。
2、感受作画的乐趣。
活动准备
1、彩色粉笔。2、图纸一张。3、彩色油画棒。4、幼儿用书
活动过程
通过与幼儿之间的交流,引出话题,让幼儿产生兴趣。
如:孩子们,你们睁得这是什么地方吗?是谁把你们送到这里来的?你们是怎样来到这里的?哦,我听有的小朋友说是坐车来到这里的,有的小朋友说是爸妈骑车送到这里来的,还有的小朋友说是跟爷爷奶奶一起走到这里的,那你们知道你们经过的是一条什么样的路吗?(在黑板上画一条路)
利用彩色粉笔,加深幼儿对颜色的认识。
如:孩子们,你们有没有看到这条路的两旁长满了绿色的小草,各种颜色的野花,还有绿色的树啊!你们再看一看这条路,它什么颜色都没有,真是太普通了,现在我们也学小树,给大路穿上绿色的衣服好不好?我们也学花儿,给大路穿上各种颜色的衣服,好了,我们动手吧!(彩色粉笔涂大路)
展示彩路,引起幼儿兴趣。
如:孩子们,这是不是一条五颜六色的大路啊!你们看,我们分别用不同颜色的粉笔给大路穿上了花衣裳,这条路是不是变得更加漂亮了,你们喜欢漂亮的路吗?
张贴图纸,让幼儿体验乐趣。
如:孩子们,你们看到没有,图纸上有一条路,它只有一种颜色,我们啊!给它涂上喜爱的颜色好不好?现在我手里有几支油画棒,我们分别请小朋友来涂上他们喜欢的颜色。
展示作品,让幼儿有审美的意识。
如:好啦!这条路已经涂好啦!我们来看一看,这是小朋友挑选他们最喜欢的颜色,亲自涂上去的,他们有的喜欢黄色,于是把这条路涂上了黄色,有的喜欢红色,还有的绿色等等,你们看这条路是不是变得像彩虹一样漂亮啦!你们喜欢它吗?
展示幼儿作品,激起幼儿对画的热爱。