教学目标
1.透过一所普通的日本小学校，了解日本的社会概况、日本人民的生活方式和风俗习惯。
2.尊重不同国家和人民的文化差异，初步形成开放的国际意识和国际理解。
教科书分析
参见第78~79页。
教学准备
1．有关日本社会发展、民俗、民情的图片和资料。
2．世界政区图、两半球图。
教学活动及过程
1．导入。“我们知道，在地球上不同地区生活的人们由于环境的差异，生产、生活有着很大的差别。世界不同地区的'人们生产、生活各自都有什么特点那？从这节课开始，就让我们一起到世界各地去看一看。下面。我们就先到领国日本去看一看。”
2．识图练习。从地球仪、世界政区图或两半球图上找到日本的位置，查找从我国到日本的路线。
3．阅读与思考。阅读教科书第36页的课文，欣赏教科书第36~37页的图片。教师组织全班讨论，引导学生思考：（1）为什么中日小朋友语言不通，却可以在一起交流书法、切磋棋艺，可以用笔写写画画地交谈呢？（2）日本小朋友的学校生活和我们有什么不同吗？
4．阅读与交流。请学生朗读教科书第37页上方的文字资料。引导他们思考：“你能详细介绍教科书呈现的资料中提到的内容吗？”
师生共同交流。学生根据探究的成果介绍教科书呈现的资料中所涉及的日本的概况、经济发展，和服、插花、茶道、柔道等富有特色的文化传统以及传统饮食，由教师进行补充或讲述。
5．教师总结
给教师的建议
1．教师准备一些有关日本社会的发展、民俗、民情的图片和资料。
2．准备好世界政区图、两半球图。
3．教学中要注意帮助学生认识到日本传统文化中有很多都是受到中国文化影响的。例如：日本文字、和服、茶道等，帮助学生理解这种联系。
家庭作业
预习与探究有关西亚、北非阿拉伯地区的社会状况。
评价建议
就学生对日本的了解程度给予评价。
