活动目标：
1、欣赏轻快的舞曲音乐，初步感知ABAC的曲式结构。
2、感受芭蕾优美的舞姿，乐意跟着音乐舞蹈。
活动准备：
1、舞鞋一双
活动过程：
1、引入与体验：芭蕾的美
（1）讲讲说说：
——你们看过芭蕾舞么？你喜欢么？
（2）看看说说：
——我带来了一些芭蕾舞的图片，你喜欢哪张？为什么？（脖子、脚尖、裙子等）
2、欣赏《四小天鹅舞曲》
——我还带来了一段音乐《四小天鹅舞曲》，它就是一段芭蕾舞曲，你听过吗？你觉得四小天鹅跳舞的音乐大概会是怎么样的？（会是慢慢的还是快快的？会是轻轻的是重重的？）
（1）幼儿完整听赏。
——听出来了吗？现在你觉得这段芭蕾舞曲是怎样的`？（欢快、轻巧等）
（2）小舞鞋随音乐跳天鹅舞（教师演示）。
——看看我的小舞鞋是怎么跳芭蕾舞的？
——你觉得跳出来几个小天鹅？他们做了什么动作？我跳了几个相同的动作？这个动作（动作分解）小天鹅大概在做什么？
（3）幼儿欣赏第三遍。
——他们排好了队，脚朝后跳了几下，又朝前跳了几下。
在教师的带领下幼儿用手指表现《四小天鹅舞》。
（4）看图谱，继续感受音乐。
——看，湖面上真的来了四只小天鹅，他们也为我们表演舞蹈。我们一起来看看？（图谱的演示）
——你看到小天鹅是怎么跳舞的？
——这四只小天鹅跳了几个动作？（出示数字）
——这四个动作有一样的么？你发现了么？（你从图谱中有什么发现么？）
——为什么第一段的动作和第三段的动作是一样的？你能从音乐中找到原因么？（是不是这个原因？）我们再来听一听。
（5）再次倾听音乐，教师演示课件。
——原来第一段和第三段的音乐是一样的，所以他们跳的动作也是一样的。
3、双重感受，提升表现。
（1）放视频《四小天鹅舞》，在乐曲及舞蹈中完整欣赏。
（2）四位幼儿结伴，自主合作表现——天鹅的舞蹈。
