在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的小班教案 | 小班科学活动：《生的和熟的》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、活动目标
（一）观察生食与熟食的区别，尝试进行简单配对。
（二）对食物在煮熟后发生的变化产生初步的探究兴趣。
二、活动准备
（一）生的猪肉、虾、青菜、鸡蛋若干。
（二）事先拍摄食物煮熟过程的录像。
（三）以肉、虾、青菜为食材的菜肴照片若干。
（四）幼儿用书第4册第6~7页。
（五）挂图《生的和熟的`》。
三、活动过程
（一）观察探索生猪肉、虾、青菜的基本特征。
1、今天老师去菜场买了一些菜，它们分别是什么呢？
2、它们的外形是什么样的？
（二）组观察生的食物，并与同伴互相交流自己的发现。
1、我们一起看一看、摸一摸,如果你有什么新发现，请与其他朋友一起分享。
2、集体交流发现。
3、你们发现了什么？(教师及时肯定幼儿观察仔细、表达清晰）
（三）观看烹制视频，了解生食加工成熟食的过程。
1、这些食物，我们平时是怎么吃的呢？
2、让我们一起看一看它们煮熟之后有什么变化。
（四）幼儿观察食物由生到熟的变化。
食物由生到熟，发生了什么变化呢？
（五）通过闻、摸、看、尝等多种方式感知食物的变化。
1、这里有很多烧熟的食物，你可以选择喜欢的食物去闻一闻、摸一摸、看一看，也可以尝一尝，说说你的新发现。
2、颜色(香味、大小、软硬……)是怎么样的？
（六）生食熟食找朋友
1、玩游戏“生的熟的拉拉手”。
2、这里还有许多菜，请你找一找，哪些是肉，哪些是虾，哪些是蔬菜”帮它们找到好朋友。
（七）自由选择菜肴图片，与生的原材料进行对应匹配。
1、为什么它们是好朋友、它们哪里是一样的？
2、我们一起瞧一瞧，它们都找对好朋友了吗？
（八）幼儿与同伴互相交流，自主验证匹配是否对应。
我们一起瞧一瞧，它们都找对好朋友了吗？
