设计意图：
每个星期开展美术活动时，我发现很多教师都会选择一些简单易画的授课内容，因为担心幼儿在绘画的过程中，把小手、衣服弄的很脏，所以现在在画廊看到孩子们的作品都显的很单一，其实，我觉得绘画的形式是丰富多彩的，美术活动也是种非常愉快的体验过程，那么由于教师教具的限制，导致幼儿想象空间被约束，比如：幼儿画画时都只是在一张白白的画纸上，使用的最多的是大头比小头笔和蜡笔。所以我想，离开这些平时画画的教具，让幼儿大胆的尝试一次不一样的绘画活动。由于班上大部分孩子都跟我说：老师，迪斯尼好好玩喔，你有没有去过啊？我就突然产生了想法，如果在教学中创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿参与到游戏活动中并学习不同的绘画形式，激发幼儿对绘画的兴趣，应该非常有趣。
活动目标：
1．大胆地在自己脸上进行夸张性的涂鸦。
2．在愉快的'游戏中很随意的运用脸部涂鸦，涂鸦的东西可以造型各异，怎么高兴怎么涂。
3．激发幼儿对绘画的兴趣。
4．能与同伴互相帮助，并共同分享创作的快乐。
活动准备：
1．课前引导幼儿收集有关脸谱资料并带到幼儿园，通过图片，认识不同类型的、夸张的脸部涂鸦。
2．场景布置：迪斯尼乐园（在乐园里挂上各种各样的脸部涂鸦相片）。
3．镜子、脸彩棒、干湿纸巾。
4．教师的道具（米老鼠的耳朵、尾巴）。
5．音乐（录有幼儿熟悉的舞蹈音乐）。
活动过程：
一、组织幼儿进入迪斯尼乐园，让幼儿自由参观乐园
师：请小朋友们到迪斯尼乐园里面自由参观，5分钟后到老师这儿盘腿坐好。
师：小小腿儿盘盘好，小小手儿放放好，小小眼睛看过来，小朋友刚刚你们在乐园里面看到了什么？
（音体室里面挂满了面具，有京剧脸谱、球迷脸谱、小朋友收集的小丑脸谱、歌剧脸谱……）
（1）老师以变魔术的形式引导幼儿观察如何在脸上进行涂鸦。
师：现在，小朋友的眼睛看过来，快来看我变魔术。
老师开始在自己脸上涂（黑鼻子——长睫毛——白嘴巴——黑胡子），边涂边用语言引导幼儿观察。
（2）老师用黑色的脸彩棒在自己的鼻头涂了个黑色的圆点，并告诉小朋友：“这是我的鼻子。
（3）用黑色的脸彩棒在眼角各画了两根长长的、向上翘的睫毛，说：“这是我的睫毛。”
（4）老师用白色的脸彩棒在嘴巴的四周涂上两个圆，并说：“这是我的腮帮。”
（5）老师拿黑色的脸彩棒在白色的圆上点若干黑色的小点，说：“这是我的胡子，长长的胡子长出来了。”边说边朝外画几根长短不一的线。
（6）画好后，老师戴上耳朵，装上尾巴，打扮成米老鼠。说：“瞧，老师变成谁了？”幼：米老鼠。
（7）米老鼠：“欢迎小朋友们到迪斯尼乐园来玩。今天，这里要开一场狂欢Party你们想不想参加？参加狂欢Party的人，都必须在脸上涂鸦。”
1．每个参加的人都要进行脸部的涂上自己喜欢的图案。
2．可以用脸彩棒在自己的脸上画线条、花纹、图形、也可以涂色块。
3．要动脑筋，自己设计，画得夸张些，与别人不一样。
（二）幼儿自由涂。
组织幼儿面对镜子（最好是全身镜）进行涂鸦。
（三）米老鼠（教师）巡回指导幼儿涂鸦。
1．鼓励幼儿大胆地进行涂鸦。
2．提醒幼儿不要与别人相同。
3．请动作快的幼儿去帮助同伴。
4．用语言提示结合手势的方法，帮助能力较弱的幼儿完成脸部涂鸦。
（四）组织幼儿围着米老鼠（教师）坐下。
1．引导幼儿互相欣赏，并请幼儿说说自己涂的是什么图案、条纹、线条。
2．老师请个别幼儿上台，进行有选择性针对性、对比性的讲评。
（四）迪斯尼乐园狂欢Party
1．迪斯尼乐园狂欢Party开始了。
米老鼠带领幼儿跟着音乐的节奏跳舞。
2．Party结束后，老师组织幼儿先用干纸巾，在用湿纸巾把自己脸上的妆擦掉。
