活动目标：
1． 利用不同的材料制造人工雨。
2． 创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。
3． 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4． 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5． 培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：
1． 提供一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。
2． 准备几盆清水放置在室外。
活动过程：
（一） 说说我认识的雨
师：1．小朋友，你们看到过下雨吗？你们看到的雨是从哪里来的？
2．下大雨时是怎么样的？什么声音？（哗哗哗）
3．下小雨时是怎么样的？什么声音？（淅沥沥）可引导幼儿用动作表示
4．你知道雨有什么用吗？
（二）探索人工降雨的方法
今天请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。
1． 参观材料
老师准备了很多材料，请你用小眼睛仔细看一下
（1） 幼儿参观
（2） 交流
你看到了什么材料，教师根据幼儿说的`，逐一出示材料
2．引导幼儿探索人工降雨的方法：
你们能用这些材料把水变成雨吗？
教师提出操作要求：选你喜欢的材料找一块空地进行尝试，注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。
幼儿自由探索
（1） 乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨
（2） 管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了
（3） 海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了
（4） 树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨
（5） 牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了
（6） 小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨
3．请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法
（三）给花草树木下场雨
师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。
请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。
活动反思：
在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
