教学重点
1．时间的单位，停表的正确使用
2．进一步激发学生的兴趣。
教学难点
停表的正确使用
教学方法
自学讨论、动手实验、教师点拨。
教学准备
学生课前准备：提前收集有关记时间测量工具的资料。
教学器材：常用的计时器、电子停表、机械停表。
教学课件
学习内容
学生活动
教师活动
激趣导入
测量时间的工具和方法
时间的单位
用停表测时间
国际单位简介
复习巩固
思考并回答
学生汇报自己收集的.资料，相互合作学习。
学生同桌实验：测量从1数到100需多长时间
同桌相互总结并补充完善
提问：世界上最宝贵的东西是什么……
教师指导学生自学个别答疑
引导学生归纳
教师精讲
安排课外查找古今中外的记时工具，下节交流。
教学过程设计
一、激趣导入
提问：世界上最宝贵的，人人都拥有的东西是什么？（启发并允许学生有多种回答，最后点明是时间）
讲解：时间就是生命，时间就是金钱，时间就是效率……那么到底什么是时间呢？时间又应该用什么来测量呢？请同学们自学回答如下问题：1。时间测量的工具和方法。2。时间的单位及换算。
二、新课教学
学生以学习小组（4人一组）的形式交流自己提前收集的有关古今中外的记时工具和方法，相互合作学习
时间测量的工具和方法
古代：日晷，燃香，沙漏
教师可以结合中国古代在记时方面取得的巨大成就，对学生进行爱国和主义教育。
常用：手表、闹钟、电子停表、机械停表原子钟
时间的单位及换算
秒、分、时、天、月、年……
1小时=60分1分=60秒
设问：你知道现在最先进的计时方法什么吗？
教师简介：世界时、铯原子钟（也可以让学生代表上讲台介绍，教师根据情况补充）
设问：如何使用秒表测量时间呢？
3．时间的测量
教师引导学生归纳总结，学生同桌相互总结并补充完善
实验室常用工具：电子停表、机械停表
使用方法：回零、开始、停止，读数。
读数方法：机械表中的短针读出的是分，长针读出的是秒，注意每大格，每小格各代表多少。
学生练习：学生同桌实验：测量从1数到100需多长时间。相互测量每分钟的脉博
强调：机械停表用完之后要放弦，电子停表长时间不用时应取下电池。
教师简介：国际单位制。
三、复习巩固
小结：让同学们自己进行。
课堂练习：P21T1——4。
四、布置作业
1．练习册
2．查找当今中外最先进的记时工具，并相互交流。
板书设计
第八节时间的测量
1、方法和工具
方法：任何有周期性的运动都可以作为测量时间的标准
工具：钟、表（电子停表，机械停表）
2、时间的单位：秒、分、时
1时=60分1分=60秒
3、停表的使用：回零、开始、停止、读数
注意：机械停表用完之后要放弦，电子停表长时间不用时应取下电池。
教案点评：
在教学中向学生介绍：燃香、沙漏（滴漏）、日晷、节拍器、太阳的升起和落下、四季的变化等，并使学生知道任何有周期性的运动都可以作为测量时间的标准.
时间的单位学生已经比较熟悉，可以简单介绍；实验室的计时工具的正确使用与读数，由于学生接触较少是个难点，教学中通过动手实验多次练习，让学生从中找到规律；时间秒的规定和国际单位制都可以向学生作以简介，培养学生的兴趣。
布置学生提前收集古今中外记时的方法与工具课堂上交流，即可以培养学生收集信息、整理信息的能力，又为学生主动参与教学过程提供条件；停表可以随堂发给学生练习使用，可以进行1分钟内同桌谁数的数多或数到100谁用的时间短的比赛，还可以同桌相互测一分钟的脉搏，以调动学生的积极性。
