活动目标
1、学习歌曲《母鸭带小鸭》。
2、尝试用动作表现鸭子走路和游泳时的基本姿态。
3、乐意参加活动并在母鸭带小鸭集体游戏中体验快乐。
教学重点、难点
教学重点：学唱歌曲《母鸭带小鸭》。
教学难点：尝试创编鸭子走路和游泳时的基本姿态。
活动准备
歌曲《母鸭带小鸭》的录音磁带、《母鸭带小鸭》动画版课件、电子琴、母鸭头饰一个、小鸭头饰若干个。
活动过程
一、游戏导入
鸭妈妈（教师扮演）带着小鸭（幼儿扮演）学鸭子的叫声走进教室。
二、感知欣赏
1、幼儿欣赏动画《母鸭带小鸭》。
2、教师：电视里面有谁和谁呀？它们在干什么？鸭子是怎么叫的？
3、教师：鸭子是怎么走路的呢？
4、教师：鸭子是怎么游泳的呢？
三、学唱歌曲
1、跟录音唱
2、电子琴伴唱
四、创编动作
1、启发幼儿创编鸭子走路的动作。
（1） 教师：小朋友谁知道鸭子还可以怎么走路呢？
（2） 幼儿集体学习鸭子走路的动作。
2、启发幼儿创编鸭子游泳的动作。
（1） 教师：小朋友谁知道鸭子还可以怎么游泳呢？
（2） 幼儿集体学习鸭子游泳的动作。
3、音乐表演《母鸭带小鸭》。
五、拓展延伸
在熟悉歌曲的基础上改编歌词。
根据中班孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品的个性特点，我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。这首歌曲节奏明快，内容简单，便于孩子掌握。在整个活动过程中，孩子积极主动，兴趣非常浓厚。回顾刚才我组织的教学活动，总的来说是比较成功的，主要体现在以下几个方面：
在“学唱歌曲”的环节中，我运用了欣赏动画激励的方法，出发点是为了让幼儿更专心地倾听，幼儿唱完一遍时，我邀请一两个唱得好的幼儿来到老师的身边一起唱，还鼓励其他幼儿看谁能和她们唱得一样好听，老师也请他上来和老师一起唱。这样反复几遍后，幼儿已经在轻松的氛围中熟悉了歌曲的旋律和歌词，充分调动了幼儿的积极性和主动性。
在“创编动作”这个环节，我先请幼儿自主表现，然后请能干的幼儿把动作教给其他幼儿。这样的方式使幼儿有了更多的学习渠道，不局限于向老师学，更多的是自己大胆想象，向同伴学习，老师作为参与者，鼓励幼儿大胆表现，提炼出规范、创新的动作，帮助幼儿更好表现。
最后利用“角色游戏”来巩固歌曲，提升技能。学唱歌曲。创编动作环节结束后，教学课堂进行到了松懈阶段，有的幼儿已经开始游离活动。这时候，我设计了有趣的《母鸭带小鸭》游戏，幼儿很快进入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的`过程中，巩固了歌曲，提升了技能。
存在不足之处，没能及时关注幼儿的表现，没能大胆放手让幼儿自由发挥。在以后的教学活动中，我一定注意，尽量采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力。
活动设计背景
《母鸭带小鸭》这首歌曲是一首节奏明快、情绪欢快、内容简单的一个音乐教材。世上的母爱是最伟大的。小鸭和鸭妈妈在一起游泳是一件多么快乐、幸福的事，折射出亲子之间的情感默契。中班幼儿正处于一个刺激敏感时期，让他们在学习歌曲时能在学唱歌曲、创编动作中表现出鸭子愉快的心情。所以这个教材是很符合中班幼儿的认知水平和特点的。
相关介绍：母鸭带小鸭从生物学角度讲是印随行为，一些刚孵化出来不久的幼鸟和刚生下来的哺乳动物学着认识并跟随着它们所见到的第一个移动的物体，通常是它们的母亲。印随行为一般在动物刚刚孵化或出生后发生。如刚孵化的小天鹅如果没有母天鹅，就会跟着人或其它行动目标走。
小百科：鸭子 英文名称：Duck。脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。是一种水、陆两栖动物。但不能在水中待太久，是卵生动物。
