作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的我的动物朋友教案优秀范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
我的动物朋友教案 篇1
教学目标:
1、自主识记生字,读准“尽量、恶心、陷阱、驯化、径直、处罚”等词语的音;联系上下文理解“小心翼翼、惊慌失措、迷惑不解”等词语的意思。
2、能简要地说出课文内容;认识课文中小标题的特点和作用。
3、感受人和野生动物和谐相处的乐趣,同时认识野生动物的危险性。
重点难点:
1、能简要地说出课文内容;认识课文中小标题的特点和作用。
2、感受人和野生动物和谐相处的乐趣,同时认识野生动物的危险性。
教学工具:
教学课件
教学过程:
一、揭示课题
1、出示课题。23我的野生动物朋友齐读注释
2、简介蒂皮
出示:法国小女孩蒂皮,1990年出生于非洲纳米比亚。父母是的野生动物摄影师,她从小跟随父母生活在非洲。在丛林长大,与野象相亲,同鸵鸟共舞,变色龙、牛蛙、豹子、狮子、狒狒……一个个给她带来奇趣、欢乐、惊险和幻想,甚至皮肉之苦,但最终都成为她的朋友。
二、初读课文
1、出示自学要求
(1)用自己喜欢的方式理解词语,把课文读正确。
(2)思考:课文介绍了几位“我”的野生动物朋友?你是怎么知道的?
(3)回忆上学期所学的《我们家的男子汉》一文中的写作方法,说说小标题的作用。
2、检查预习情况
(1)字词学习
出示:
博茨(cí)瓦纳难舍难分毫不费力惊慌失措
小心翼翼迷惑不解夺路而逃无能为力
①“难舍难分”“舍”的读音shě
②理解字意“毫不费力”、“惊慌失措”(抓住关键字,理解字意)
(2)板书:大象阿布狒狒星迪豹子杰比
(3)师:这篇课文每一部分都有一个小标题,想一想,小标题有什么特点?它在文章中起什么作用?
(小标题比较短小,一般是词语、词组或短句;小标题要能提示这部分文章的要点;小标题要鲜明醒目。)
小结:这篇文章的小标题还能帮助我们了解作者的情感。
三、研读课文
(一)学习第一个小标题
1、出示小标题:阿布,我的大象哥哥
①指名读小标题
②说说对大象阿布你有了哪些了解?
板书:照顾我
2、读读课文,从哪些语句中可以看出阿布十分照顾我?用直线划出。
①交流句子
“阿布体重5吨,但它从来不会踩着我。”
“一次,天气很热,我脱掉了尿布和鞋子——我常常这样做——用脚尖走路,尽量不要让路上的泥团把脚丫弄痛。阿布跟在后面,像一个乖孩子!”
②理解破折号的作用。
③一个是(蹒跚学步的婴儿)
一个是(庞然大物5吨)
板书:体型庞大
③用一个词来形容这样的画面,说说你为什么有这样的感觉?
出示图片
3、齐读课文第一部分。
我的动物朋友教案 篇2
教学目标:
1、在日常生活中,知道常见动物的多样性,了解简单的人与动物的依存关系。
2、在饲养小动物的过程中,建立爱护动物的意识。
3、喜欢用多种方式表达自己对事物的看法,乐意接纳同伴不同的观点。
4、乐于同伴一起进行探究、操作、实验,体验合作、成功的快乐。
教学创设:
1、活动区环境:
(1)纸板拼画
玩法:先在白纸上画出简单的图形,然后用碎纸板片按照这个图形粘贴好,在粘贴好的图形中用颜料刷出自己喜欢的颜色
(2)钟表店
玩法:现在白纸上设计出自己想要设计的钟表。根据所提供的材料来制作自己设计的钟表。然后在进行更精致的装饰。
(3)快乐书吧
玩法:请幼儿在区角内安静的看书,
(4)动物回家
玩法:在小动物的背面写上计算题,房子上写上答案,根据计算题的答案将小动物送回自己的正确的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入标有8的房子里。
(5)陶吧
让幼儿在陶吧这个区角里制作一些造型,同时让幼儿发挥自己的想象自己创作
2、墙饰
(1)海底世界:将幼儿画画的海底世界的画贴到主题墙上,让幼儿感受海底世界的美妙。
(2)瓢虫:让幼儿目测徒手撕瓢虫,将瓢虫黏贴到画纸上,并画上瓢虫的花纹、眼睛。最后贴到主题上展示。
(3)动物的分类:将幼儿收集的各种小动物的图片按类布置到主题墙上,如:鸟类、昆虫类等。
(4)宠物大聚会:将幼儿绘画的自己喜欢的小动物的美术作品布置在主题墙上。
3、资料收集:收集各种动物图片
家园共育:
培养他们对动物的热爱之情,从小养成爱护动物、保护动物的生存环境等环保意识。
亲子教学:制作动物画册
请家长与孩子在平时生活中一起留意收集动物的画报、图片等,准备一本小册子,并把图片等按类分好贴上去,制作成动物画册。
我的动物朋友教案 篇3
活动目标
1、看动物身体上有特征的一部分说出这是什么动物。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备
动物图片(兔子,猪,大象),动物身体一部分的图片(兔子,猪,大象)
活动过程
[导入]
1、看看动物身体上有特征的一部分,猜猜它是什么动物。
①看看动物身体一部分的图片,猜猜它是什么动物,它有什么特征。
—这是动物呢?
—像图片中这样,有长长的耳朵的动物是什么?
—有长长的耳朵是兔子。看看图片。耳朵很长吧。兔子由于耳朵很长所以它的听力很好。
—像图片中这样,有长长的鼻子的动物是大象。大象的鼻子像我们的手一样使用,它们用鼻子抓东西来吃。
—家里有许多动物的脚印,这都是谁的脚印呢?
—按照动物的脚印印出正确的动物来。
[展开]
1、一边看活动纸一边讨论。
—这是哪儿呢?
—这是谁的家呢?这里有动物的脚印。
—这是什么动物的`脚印呢?用手印出拥有这些脚印的动物。
2、在活动纸上印出动物。
①想一想动物的脚印,用手印出各种动物脚印。
—想想这是谁的脚印。老师找出小狗的脚印,印出一只小狗。
—老师告诉大家印手印的方法。(做示范)老师是这样印出小狗的头。
—大家认为活动纸中的脚印是哪些动物的呢?
—如果有想到的动物就按照脚印印出正确的动物来。②帮助孩子们印出自己想印的动物。
—印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
—在印完的图画上用签字笔或彩色铅笔画出动物的腿和脸。
—老师先画。(做示范)老师画出小狗的脸。
③用手不好印出的地方用签字笔或彩色铅笔画出来。
—我们用签字笔画出动物的腿和脸怎么样?
[结尾]
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的动物。
我的动物朋友教案 篇4
主题由来:
小班幼儿对小动物十分感兴趣。一天,班里的一位小朋友谈论起到动物园的经历,她说:“老师我到动物园去了,看到了老虎,狮子、还有猴子呢!其它小朋友听到了,也争着说着她也去过动物园,看到过许多小动物—看到孩子们对小动物这么感兴趣,于是开展了我的动物朋友这个主题活动,通过了解小动物逐步激发幼儿热爱小动物的情感。
教育目标:
1、认识生活中常见的小动物,知道他们主要的外形特点。
2、知道他们生活在什么地方,喜欢吃些什么。
3、喜欢模仿小动物的声音与动作。
4、引导幼儿喜欢饲养小动物,关系爱护它们。
问题板块:
幼儿问题:
1、小动物都爱吃什么?
2、它们都住在什么地方?
3、小动物为什么在叫?它们是在说话吗?
主题壁报:
墙面设计: